議論文的一般結(jié)構(gòu)是： 提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。
提出問(wèn)題，亮出論點(diǎn)，便于分析論證解決。提出問(wèn)題，亮出論點(diǎn)的方法是多種多樣的，主要有： 第一，開(kāi)宗明義，觀點(diǎn)鮮明。比如《驕傲使人落后》,《要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性》,《貴在知錯(cuò)必改》,題目就是中心論點(diǎn)，可以扣題直接提出；第二，設(shè)疑自問(wèn)，發(fā)人深省。比如《要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性》、《貴在知錯(cuò)必改》,可設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，“怎樣學(xué)習(xí)？”“犯了錯(cuò)誤，怎么對(duì)待？”等等；第三，巧借比喻，形象生動(dòng)。設(shè)喻開(kāi)頭，便于喻證；第四，緣事而出。比如《小議××(一種現(xiàn)象、一件事情等)》,開(kāi)頭可先敘述一種現(xiàn)象、一件事情，緣事分析論證；第五，引理而發(fā)。引用名言警句開(kāi)頭，是議論文常用的方法。名言警句，不一定就是論點(diǎn)，但往往可以引發(fā)論點(diǎn)；第六，論爭(zhēng)詰辯。寫(xiě)以立論為主的議論文，開(kāi)頭也可以從對(duì)論題的不同看法說(shuō)起，提出自己的觀點(diǎn)，加以論證，比如《為什么要遵守紀(jì)律》,題目提出了一個(gè)問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可能有不同的看法。開(kāi)頭可以概括列舉，然后論證自 己的看法；等等。
分析問(wèn)題是指按一定的步驟，擺事實(shí)講道理，證明論點(diǎn)的正確。怎樣按照一定的步驟，擺事實(shí)講道理，證明論點(diǎn)呢？一般可學(xué)習(xí)以下幾種技法。
一是集中一組論據(jù)關(guān)聯(lián)分析論證，即在論證時(shí)集中一組性質(zhì)相同的論據(jù)，陳述分析，聯(lián)貫證明論點(diǎn)正確。比如《要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性》,可選用一組有關(guān)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的重要意義的理論論據(jù)和主動(dòng)學(xué)習(xí)取得好成績(jī)的事實(shí)論據(jù)，陳述分析，證明論點(diǎn)。
二是集中一二個(gè)典型事例分析論證，即較詳細(xì)地具體地陳述典型事例，有層次地分析，證明論點(diǎn)。
三是正反組合分析論證，即選用一正一反的兩方面論據(jù)組成一組，作對(duì)比陳述分析，證明論點(diǎn)。比如《要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性》,可選用主動(dòng)學(xué)習(xí)效率高、被動(dòng)學(xué)習(xí)效率低的一正一反的事實(shí)論據(jù)，作對(duì)比分析，證明論點(diǎn)。
四是概括羅列論據(jù)分析論證。論證時(shí)羅列較多的人和事作為論據(jù)，對(duì)所涉及的人和事不分別作一一說(shuō)明，而在羅列后，綜合分析，證明論點(diǎn)。