網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 黃鐘·人月圓 甘露懷古 |
| 釋義 | 黃鐘·人月圓 甘露懷古 ???? 徐再思 這首懷古的小令從寫(xiě)景入手。前兩句就是一幅開(kāi)闊平遠(yuǎn)的圖畫(huà),而且由于時(shí)間的滲入,就形成一種富于歷史感的四度空間:在京口江岸邊的北固山上有一叢宏闊幽雅的古建筑,坐落在秋色凄迷的背景上,這片秋色一直鋪展到遠(yuǎn)處的秦淮河。這叢古建筑就是相傳建于三國(guó)孫吳甘露年間的甘露寺。從甘露寺,不由使人想到孫吳興亡的歷史。這兩句,是一種大筆的染寫(xiě)。 接下來(lái)三句就把鏡頭搖向寺內(nèi),對(duì)甘露寺的具體環(huán)境進(jìn)行近距離展示。如果說(shuō)隨著歷史的變遷,甘露寺已不免破敗的話(huà),則秋日衰颯的物候更增強(qiáng)了寺中的荒涼感?;牟菅谥j敗的垣墻,黃葉落滿(mǎn)空寂的走廊,深曲的臺(tái)階上生了厚厚的蒼苔。對(duì)荒涼景象的鋪敘,已把懷古傷今之情表露得十分充分了。 下半首,在以上的畫(huà)面上出現(xiàn)了人的活動(dòng),通過(guò)人景合寫(xiě),進(jìn)一步加深懷古傷今的命意。這種人景合寫(xiě),恰與前面的寫(xiě)景形成對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系?!斑h(yuǎn)人”三句既是在前文“江皋”二句開(kāi)闊而有層深感的境界里添上了人物,同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)了這一境界的厚度?!斑h(yuǎn)人南去”,愈行愈遠(yuǎn),使人感到無(wú)限惆悵; “夕陽(yáng)西下”,使甘露寺所在的江南的凄迷秋色帶上了殘陽(yáng)的光感,更具有感傷的情調(diào); “江水東來(lái)”,不但增強(qiáng)了這幅大畫(huà)面的動(dòng)感。同時(shí)也暗示著逝者如斯,時(shí)光在流轉(zhuǎn),人世滄桑,令人浩嘆?!澳咎m”指秋季開(kāi)花的草本的木蘭,在秋季荒寂的甘露寺,木蘭花開(kāi)了,一片生機(jī),花開(kāi)依舊而花開(kāi)無(wú)主,故花愈絢爛,人愈傷感。山僧以此發(fā)問(wèn),更使人不可為懷。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。