網站首頁 高考復習資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 三、新古 |
| 釋義 | 三、新古《文賦》:“或襲故而彌新”,就是說,雖用舊的,但有新的變化。由此可知,自晉以來,就重字句之新。 六朝有“新變”一語,可見重新。所以《文心雕龍》說:“宋初訛而新?!薄段男摹分v“通變”,以為不能只是大家互相學,只學當時。他漸有復古趨勢。這種情形,到了西魏蘇綽就更甚,他要復古,詔誥用《大誥》體。所以要復古,劉勰以為因當時文薄,味不厚。蘇綽則更有政治意義。 隋文帝時,李諤上書說,六朝以來,文體浮艷,盡是風云月露,不切實際。要復古。 這種復古之風氣至韓愈而更盛。不過,韓雖復古,卻是“陳言之務去”。他與蘇綽、李諤不同,蘇、李是從政治立場說的,而韓則從文學立場,以為六朝文無前途。而且,他是以創(chuàng)新為復古的,復古不過為了創(chuàng)新。 韓在態(tài)度上與六朝人一樣。六朝人“辭必窮力而追新”(《文心·明詩》篇如是說)。這種窮力追新之辭,至唐已陳舊成套子,故韓務去陳言。 及宋,黃山谷“以故為新”,“以俗為雅”,亦是要創(chuàng)新。 自陸機以來,就一直是求新。宋人如此;明人雖模仿,但亦求新,雖然其路不對。 《南齊書·文學傳》說文章易陳舊,故要變化。 但亦有人求古。鐘嶸《詩品》說陶:“篤意真(自然)古?!崩畎滓嘀鲝凸?,說“圣代復玄古”,要復至建安(“自從建安來,綺麗不足珍”)。宋人(蘇東坡)有評陶者,說他“發(fā)纖秾于簡古,寄至味于淡泊”。這里所謂“古”,鐘嶸所說之“真古”,固然一方面表示散文化,但更重意境 ,向往自然的古代。李白說“圣代復玄古,垂衣貴清真”,亦要自然。所謂“玄古”、“真古”,是要渾然,要回到道家理想之自然狀態(tài)。這里所謂“古”,是重人生態(tài)度、意境方面。不重聲律、典故,文字要與口語近。蘇東坡說陶“寄至味于淡泊”,又“發(fā)纖秾于簡古”,雖“淡”卻“有味”?!昂啞?一方面是文字簡,而生活也簡。在簡單樸素之田園生活中,仍可體會出細、厚之味,并詳細寫出。他們重在人生態(tài)度上,而求新者主要注重在文字上。 蘇東坡說顏(真卿)柳(公權)字雖好,卻不如鐘(繇)王(羲之)之含蓄。在詩方面,李杜雖好,但其前如陶謝,卻好在“高風絕塵”。朱熹說陶謝“高風遠韻”。他們雖不用“古”字,卻含有“古”字之意思。古詩渾成,含蓄,句子簡單,但暗示力大?!案哌h”就是此意。“高”,不是寫實際生活;“遠”,以簡單普遍之話表普遍之情感?!案哌h”,不說具體事實,而只說永恒的一方面,范圍大,不為一時一地所拘。 “古”又有“典”之意義?!暗溲拧敝暗洹?與古有關?!暗洹本褪枪糯畷?,所謂“典故”。用“典故”來“求新”是可以的?!把拧本褪恰罢?。在人生態(tài)度上,取古代典籍上所示之態(tài)度;在辭句上,用典故而求新。說到人生態(tài)度,“典”就是儒家之“中道”,“溫柔敦厚”之態(tài)度。明人成為“古人影子”,這與“典雅”不同。他們只襲古,是下等辦法。 |
| 隨便看 |
|
高三復習網詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學習材料。