浙江嘉興市農(nóng)技?！窃?/p>
同學(xué)們，今天我講的題目是《爭做高素質(zhì)的現(xiàn)代人》。我們生活在現(xiàn)代，站在跨世紀(jì)的門檻上，我們當(dāng)然是現(xiàn)代人。那么什么樣才是高素質(zhì)的現(xiàn)代人？　怎樣去爭做高素質(zhì)的現(xiàn)代人呢？
第一，我們必須勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，善于汲取前人的智慧結(jié)晶，善于接受最新科技成就，善于構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，做個(gè)內(nèi)涵豐富、思想深刻、知識廣博的青年。要這樣，就不該滿足于全班或全年級第一，而要放眼全市、全國乃至全球。掌握知識，這是爭做高素質(zhì)現(xiàn)代人的基礎(chǔ)。
第二，我們必須培養(yǎng)，掌握較強(qiáng)的技能技巧，注重各種動手能力和心理承受能力的訓(xùn)練。勝不驕，敗不餒。不必為偶然的一次成功而得意忘形，也不要為難得的一次失落而心灰意冷。班級活動，學(xué)校競賽，社會實(shí)習(xí)，都盡力嘗試自己設(shè)計(jì)，自己動手，爭做一流的設(shè)計(jì)師，爭做一流的創(chuàng)業(yè)者。提高能力，這是爭做高素質(zhì)現(xiàn)代人的關(guān)鍵。
第三，我們必須具有博大的胸懷，大公無私，富有愛心。尤其是處在當(dāng)今社會大變革時(shí)期，法治社會必須加強(qiáng)自己法的觀念，道德自律必須強(qiáng)化自身意志約束。要這樣，尊重法律遵守紀(jì)律就不該僅僅在眾人面前；學(xué)習(xí)雷鋒為民服務(wù)也不該僅僅在每年三月；緬懷周總理更不該僅僅滿足于知曉他曾托起了黨的兩任領(lǐng)袖，拯救了共和國三次大危難，消除了黨史軍史上四次大分裂危機(jī)，而應(yīng)該學(xué)習(xí)總理的偉大人格，從而塑造一個(gè)完美的自我。熔鑄人格，這是爭做高素質(zhì)現(xiàn)代人的核心。
歷代圣賢一直把修身視為齊家、治國、平天下的根本。我想，這與我們今天強(qiáng)調(diào)的提高自身素質(zhì)是相承的。
國際歌唱得好：“從來就沒有救世主，也不靠神仙皇帝，要創(chuàng)造人間奇跡，全靠我們自己?！边@個(gè)“自己”應(yīng)該是高素質(zhì)的。
雄壯的國歌還回響在耳畔，中華民族是不愿做奴隸的民族，中華民族是萬眾一心冒著敵人炮火前進(jìn)的民族，中華民族是愿把自己的血肉筑成新的長城的民族，現(xiàn)代的中華民族更應(yīng)該是高素質(zhì)的民族！
歷史把眾多的苦難擱在前輩們肩上的同時(shí)，也賦予前輩們眾多的輝煌。
歷史將無情的競爭擺在我們面前的同時(shí)，還將更艱巨的使命留給我們。
青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。歷史叮囑我們必須是高素質(zhì)的現(xiàn)代人！
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)；千帆競發(fā)，百舸爭流；千里之行，始于足下；從我爭起，從今爭起；時(shí)代選擇我們必須是高素質(zhì)的現(xiàn)代人！
爭做高素質(zhì)的現(xiàn)代人，我們責(zé)無旁貸！
謝謝各位！

[評點(diǎn)]
這是一次“國旗下講話”,時(shí)間在學(xué)雷鋒的三月，又正當(dāng)“百年恩來”紀(jì)念月，題目是團(tuán)委定的。
開頭用設(shè)問，啟人思考，以下分“掌握知識”、“提高能力”、“熔鑄人格”三點(diǎn)闡述，脈絡(luò)清晰。
出色的引用，既緊扣中心，又增添文采，且十分吻合講話的場合和氛圍。
結(jié)尾發(fā)號召，既令人有緊迫的使命感，又給人以奮進(jìn)的力量。