協(xié)調(diào)各方面教育力量技能之一。是指班主任代表學(xué)校直接與家長(zhǎng)聯(lián)系，在互相尊重共同配合的基礎(chǔ)上做好學(xué)生工作的技能。它是學(xué)校工作的重要組成部分，也是班主任的一項(xiàng)基本功。
爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合做好學(xué)生工作的形式與途徑有：①認(rèn)真進(jìn)行家訪，建立“學(xué)生家庭檔案”。在家訪中，通過交談，力圖對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)歷、學(xué)歷、性格，對(duì)子女教育的時(shí)間、精力、認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等情況有所了解。將了解的情況建立一本賬，即“學(xué)生家庭檔案”。②編印《班級(jí)與家庭》小報(bào)。它是一種刊授的家長(zhǎng)學(xué)校。通過《本旬簡(jiǎn)訊》、《班級(jí)一頁(yè)》、《工作預(yù)告》、《家長(zhǎng)園地》、《家庭教育建議》、《老師與家長(zhǎng)》、《家長(zhǎng)與子女》、《我們的心聲》等欄目，做好指導(dǎo)、交流和提高工作。③設(shè)立“班級(jí)家庭聯(lián)系手冊(cè)”。每周六班主任口授，全班學(xué)生執(zhí)筆，寫下班主任近期工作的意見，給學(xué)生帶回去，經(jīng)家長(zhǎng)簽署意見后交來。對(duì)于個(gè)別需要重點(diǎn)聯(lián)系的學(xué)生，班主任應(yīng)親自寫清情況，加強(qiáng)交流。④建立“接待家長(zhǎng)日”制度。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)校訪，目的明確，可以更好地配合學(xué)校、班級(jí)開展工作。⑤建立家長(zhǎng)委員會(huì)。該會(huì)是在學(xué)生家長(zhǎng)中選舉產(chǎn)生。人數(shù)一般是5—7人為宜。它不能代替班主任工作，只能和班主任配合召開一些小型的、有針對(duì)性的家長(zhǎng)座談會(huì)；或解決教育上的某個(gè)特殊問題；或交流教育子女的經(jīng)驗(yàn)；有時(shí)也走訪一些個(gè)別家長(zhǎng)，幫助班主任做一些家長(zhǎng)工作。必要時(shí)可幫助班級(jí)提供一些開展教育活動(dòng)的場(chǎng)所和條件。⑥召開班家長(zhǎng)會(huì)。一般是期中或期末進(jìn)行，也有在開學(xué)初舉行的。會(huì)議由班主任主持，科任教師參加。會(huì)上由班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)本班的工作和學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的情況。匯報(bào)完后，把學(xué)生的作業(yè)、試卷、成績(jī)冊(cè)、考勤表、操行評(píng)語等發(fā)給家長(zhǎng)傳閱。最后，可留出一定時(shí)間，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見，與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交談，交換意見。⑦評(píng)選“最佳家長(zhǎng)”。由班委會(huì)或團(tuán)支部負(fù)責(zé)，在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，制定“最佳家長(zhǎng)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)；接著以個(gè)人介紹和小組(以地區(qū)為單位)討論相結(jié)合的形式進(jìn)行自薦和推薦，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，通過評(píng)議，選出“最佳家長(zhǎng)”,致函有關(guān)單位黨組織建議表?yè)P(yáng)，也可給市、縣電臺(tái)(或廣播站)和報(bào)刊寫稿，擴(kuò)大社會(huì)影響。此外，社會(huì)應(yīng)關(guān)心學(xué)校教育。報(bào)社、電臺(tái)(廣播站)等宣傳部門，應(yīng)介紹優(yōu)秀家長(zhǎng)，優(yōu)秀班主任在學(xué)校教育中的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，開辟家教知識(shí)報(bào)導(dǎo)講座；居委會(huì)可開辦家長(zhǎng)學(xué)?；?qū)ｎ}家長(zhǎng)會(huì)，配合學(xué)校提高家長(zhǎng)教育子女的認(rèn)識(shí)；婦聯(lián)在評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，表彰“五好”家庭時(shí)，應(yīng)將支持學(xué)校教育，關(guān)心子女成長(zhǎng)，列為評(píng)選條件。