[題目]
閱讀下文，完成1—7題
①科學知識體系內部存在一種特殊的結構。這種結構可與地球分層結構模型類比，稱之為科學知識體系的球狀結構。
②地球的內部結構從外向里，由地殼、地幔和地核組成，科學知識體系結構從外向里則由知識外殼、知識幔層和知識內核組成。
③知識外殼由事實性的知識組成，如海王星、電磁波、中微子這類現象的發(fā)現均屬實事性發(fā)現；知識幔層由定律性知識組成，如浮力定律、自由落體定律、化學元素周期律均屬定律性知識；知識內核由原理性知識組成，即能揭露相對深刻的本質，如氧化說、進化論、相對論等原理性知識。事實性知識說明“是什么”,定律性知識說明“怎么樣”,原理性知識說明“為什么”。
④人對某一知識領域的系統(tǒng)認識通常遵循從事實性→定律性→原理性的發(fā)展過程，即人們的探索性思維通常是從科學知識的外殼部分通過幔層而向內核逼近的。例如，在天文學史上，哥白尼的日心說首先解決了“是什么”,即確認了我們這個恒星系統(tǒng)中，地球、火星等行星都是圍繞太陽運行的；繼而，開普勒的行星運動三定律描述了“怎么樣”,即確立了地球等行星是按照某種特定的周期、軌道和速度圍繞太陽運行的；最后，牛頓的萬有引力原理探索了“為什么”,說明太陽是以某種特定的力作用于行星，從而使行星按開普勒發(fā)現的三大定律運行。
⑤上述過程標志著科學家對科學之謎的認識的不斷深化。甲則根據各自的發(fā)現的深刻性而被劃分為不同的級別，這樣，乙在無形中便形成了一個聲譽的金字塔結構。處在塔頂尖的是那些因為有重大原理性發(fā)現而馳名世界的科學巨星，人們賦予他們最高榮譽，或者稱他們開創(chuàng)了一個科學時代，如牛頓時代、達爾文時代、愛因斯坦時代等；或者稱他們締造了一個新的科學門類，稱他們?yōu)槟衬硨W科之父，如居維葉為古生物學之父，拉瓦錫為現代化學之父，維薩留斯為現代解剖學之父。處在金字塔中部的是那些因為提出重要的定律性知識而得名的科學人物，如開普勒、哈勃、孟德爾等。相比之下，聚集在金字塔下部的是那些有重要事實性發(fā)現的科學家。

(摘自《科學知識體系的球狀結構》)

1.根據文意，選擇適當的一項填入處。( )
A.能否把握這一結構特征，采取科學的思維方法，是科學研究成敗的關鍵。
B.能夠把握這一結構特征，采取科學的思維方法，是科學研究成敗的關鍵。
C.能否把握這一結構特征，采取科學的思維方法，是科學研究成功的關鍵。
D.把握這一結構特征，采取科學的思維方法，是科學研究成敗的關鍵。
2.第③段運用的說明方法主要是( )
A.下定義，舉例子 B.打比方，作比較
C.舉例子，分類別 D.分類別，下定義
3.根據文意，正確的一項是( )
A.科學知識體系內部結構從外向里由知識外殼、知識內核和知識幔層組成。
B.浮力定律、自由落體定律、化學元素周期律、萬有引力原理均屬定律性知識。
C.科學知識體系從外向里由事實性知識、定律性知識和原理性知識組成。
D.定律性知識說明“為什么”,原理性知識說明“怎么樣”。
4.這里的“過程”是指______。
5.選出正確的一項填入文中甲乙處。
甲______乙______
A.科學 B.科學家
C.科學界 D.科學知識體系
6.這里說的“金字塔結構”與第①段說的“球狀結構”有什么不同？
7.選出最貼切的一項填入文中處。
A.全部 B.通常 C.大致 D.基本
[題解]
第1題。根據文意，如果前面說“能否”,后面與之對應承接的應當為“成敗”;如果前用“能夠”,后面與之對應承接的應當是“成功”。
答案：A。
第2題。第③段的說明方法，最顯見的是舉例子，有幾處“如……”。此外，還有分類別。知識按結構劃分為“知識外殼”、“知識幔層”、“知識內核”;按內容分為“事實性知識”、“定律性知識”、“原理性知識”。
答案： C。
第3題。A項表述明顯弄錯層次；B項中，誤將屬于原理性知識的萬有引力原理劃入定律性知識；D項將二者的作用顛倒。
答案： C。
第4段。⑤段首句為“上述過程……”,可見段④說明這個過程。段④首句明確地進行了說明。
答案： 人對某一知識領域的系統(tǒng)認識通常遵循從事實性→定律性→原理性的發(fā)展過程。
第5題。甲、乙在句中處于主語地位，因而填入的詞應當能與謂語搭配。甲處較為明顯，應為科學家。乙處，A、C、D都可以與謂語搭配，但聯系后面的話，可判定為科學界。
答案： 甲： B。乙： C。
第6題。第①段說球狀結構，是科學知識體系結構；第⑤段說金字塔結構，是“在無形中便形成了一個聲譽”的結構。然后根據科學家的“聲譽”,列舉了處在塔頂尖、中部、下部的科學家。
答案： 球狀結構是就科學知識體系的結構而言；金字塔結構是就科學家的聲譽而言。
第7題?！叭俊?顯然說不通；“大致”,不適合于語境；“基本”指“主要的”,也難連貫。
答案： B。