主要的是，要興味盎然地做一切事情，這就能把生活點(diǎn)綴得更美好。

————〔英〕蘭道 轉(zhuǎn)引自《科學(xué)名言集》

熱愛令人適合任何工作。

————〔英〕赫伯特 轉(zhuǎn)引自 《英語格言菁華》

兒童的其他嗜欲應(yīng)該小心地抑制，但是好奇心應(yīng)該小心地加以鼓勵(lì)。

————〔英〕洛克《教育漫話》

他們?nèi)绻皇呛脝?，無知就會(huì)使他們變成一種愚蠢無用的動(dòng)物。

————〔英〕洛克《教育漫話》

好奇心很重要，有了好奇心才能敢提出問題。

————〔美〕李政道 轉(zhuǎn)引自 《待人接物》

一個(gè)預(yù)言家最好的合格證明就是擁有出色的記憶力。

————〔英〕哈利法克斯《雜感錄》

知道自己何時(shí)感覺興趣，是引起別人興趣的第一要件。

————〔美〕維斯康特·約翰· 莫里 轉(zhuǎn)引自 《智慧的錦囊》

在采摘記憶之果時(shí)，你得冒損傷它美麗表皮的風(fēng)險(xiǎn)。

————〔英〕 約瑟夫·康拉德 《金箭》

認(rèn)為用強(qiáng)制的責(zé)任感就能增進(jìn)觀察和探索的興趣，那是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

————〔美〕愛因斯坦《愛因斯坦文集》

誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，他就無異于行尸走肉，他的眼睛是模糊不清的。

————〔美〕愛因斯坦《愛因斯坦文集》

我沒有特別的天賦，我只是有強(qiáng)烈的好奇心。

————〔美〕愛因斯坦 轉(zhuǎn)引自 《科學(xué)學(xué)綱要》

現(xiàn)代科學(xué)是好奇心的女兒，而好奇心則永遠(yuǎn)是科學(xué)的推動(dòng)力。

————〔法〕布洛 轉(zhuǎn)引自《科學(xué)家名言》

興趣意味著自我活動(dòng)。興趣是多方面的，因此，要求多方面的活動(dòng)。

————〔德〕赫爾巴特《教育學(xué)講義綱要》

當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。

————〔俄〕蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

好奇會(huì)克服恐懼，甚至比勇敢更有效。

————〔愛爾蘭〕詹姆斯·斯蒂 芬斯《金罐子》

所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

————〔瑞士〕皮亞杰《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》

也許，對(duì)于研究人員來說，最基本的兩條品格是對(duì)科學(xué)的熱愛和難以滿足的好奇心。

————〔奧地利〕貝弗里奇《科學(xué)研究的藝術(shù)》

熱衷于研究工作的學(xué)生往往是一個(gè)具有超乎常人好奇心的人。

————〔奧地利〕貝弗里奇《科學(xué)研究的藝術(shù)》

所謂好奇心，就是面對(duì)新的對(duì)象而激發(fā)出來的驚訝、激動(dòng)的情感；是對(duì)尚未接觸過的對(duì)象產(chǎn)生的一種新鮮感和驚奇感，并促使主觀以關(guān)心的態(tài)度去追求這一對(duì)象的那樣一種感情趨勢(shì)。

————〔日〕鶴見和子《好奇心與日本人》

人類的一切才能都來源于多余的好奇心。所謂多余的好奇心，是指探求知識(shí)并沒有什么目的而言。

————〔日〕鶴見和子《好奇心與日本人》

有志于成為有智謀者切記：奇事必究、奇人必交。

————〔日〕高橋浩《怎樣進(jìn)行創(chuàng)造性思維》

興趣的發(fā)生，即是新能力發(fā)生的表示，即是新活動(dòng)的起點(diǎn)。

————胡適《實(shí)驗(yàn)主義》

天生的興趣，一出娘胎便帶來的興趣是不存在的。

————吳晗《談興趣》

教育者應(yīng)當(dāng)善于刺激和保護(hù)學(xué)生們的科學(xué)好奇心，不潑冷水，努力啟發(fā)他們自由靈巧地思考問題。

————周義澄《科學(xué)創(chuàng)造與直覺》

一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……。

————鄒韜奮《韜奮文集(2)·經(jīng)歷·工程師的幻想》