指教師依據(jù)測(cè)驗(yàn)的目的、編制試題，組配試卷的技能。命題是測(cè)驗(yàn)編制的核心環(huán)節(jié)，具體包括擬定命題計(jì)劃、編擬試題、編制試卷、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、編制測(cè)驗(yàn)說(shuō)明及進(jìn)行測(cè)驗(yàn)鑒定等一系列過(guò)程。掌握命題技能是教師實(shí)施測(cè)驗(yàn)及提高測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教師不可缺少的一項(xiàng)基本功。
運(yùn)用命題技能的步驟及要求是：①擬定命題計(jì)劃。命題計(jì)劃是指在編制試題、組配試卷前預(yù)先擬定命題的具體內(nèi)容和步驟，以作為命題的依據(jù)。其具體做法：一是認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，掌握學(xué)科體系的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)內(nèi)容，以明確測(cè)驗(yàn)的目的。二是依據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康拇_定測(cè)量目標(biāo)，設(shè)計(jì)編制測(cè)驗(yàn)藍(lán)圖(指教育目標(biāo)分析表、雙向細(xì)目表)。三是依據(jù)測(cè)驗(yàn)藍(lán)圖選擇具體測(cè)驗(yàn)內(nèi)容。測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的選擇要嚴(yán)格控制在教學(xué)大綱和教材所限定的范圍，要貫徹科學(xué)性和思想性相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，表現(xiàn)出內(nèi)容的代表性、科學(xué)性和應(yīng)用性。②依據(jù)命題計(jì)劃，遵循命題的一般原則編制試題。整個(gè)編制過(guò)程包括選擇試題類型、編擬試題、確定閱卷評(píng)分方法、組配試卷、試測(cè)和修改。其要求：一是試題要符合測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。二是試題內(nèi)容與形式的選擇應(yīng)依據(jù)測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，試題所給予的條件和提出的問(wèn)題是學(xué)生可以理解并進(jìn)行解答的。三是要充分估計(jì)學(xué)生被測(cè)時(shí)可能出現(xiàn)的行為反應(yīng)，因此，編制試題必須與試題評(píng)定結(jié)合起來(lái)考慮。四是試題應(yīng)注重考核和促進(jìn)學(xué)生的智力技能。五是試題難度要有一定的分布范圍。六是正確答案應(yīng)沒(méi)有爭(zhēng)議。七是各試題間應(yīng)彼此獨(dú)立、不可含有暗示本題或它題的正確答案的線索。八是試題文字力求淺顯簡(jiǎn)短；圖形圖表應(yīng)簡(jiǎn)單、明了。十是在組配試卷同時(shí)，要編寫作答說(shuō)明及確立批閱、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。十一是要另外編制一份與正試卷具有同等效力的副試卷，以備復(fù)考或補(bǔ)考使用。在組配試卷時(shí)必須注意：同類性質(zhì)的試題要按教材的編排體系排列在一起成為一個(gè)獨(dú)立的單元，各單元之間應(yīng)有適當(dāng)?shù)木嚯x；試題的排編要先易后難并與試題所包含的內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中出現(xiàn)的先后相對(duì)應(yīng)；要具有同一試卷的整體性和合理性。③對(duì)已編制組配好的測(cè)驗(yàn)試卷進(jìn)行質(zhì)量鑒定。具體鑒定測(cè)驗(yàn)試卷的效度、信度、難度和區(qū)分度。