在那大森林中我長久地迷過路
我尋找我在童年聽過的故事
在那高高的山上我長久地迷過路
我尋找我在少年壘筑的夢(mèng)之樓
在我親人的花園里我迷路了
那里棲息著我的渴望所跟隨的布谷鳥

(張真 譯)

六年， 這時(shí)詩人24歲， 正是青春正紅、 風(fēng)華正茂的時(shí)候。這樣的妙齡女郎當(dāng)然是富于幻想， 充滿生命光輝的。 她正在靜靜地回憶自己所走過的路： 她二十幾年的尋求， 二十幾年的煩惱， 二十幾年的思考和二十幾年的向往。 她沒有面面俱到，而是只寫人生旅程上不同階段的迷路經(jīng)驗(yàn)。 這種選擇正體現(xiàn)了詩人的精心剪裁和提煉。 一路以我直抒胸臆的方式寫來， 更易于抒寫情緒和思想。 全詩用三個(gè)富有象征色彩的意象來象征三個(gè)人生階段， 寫出了在迷路中突破， 在前行中尋求的不斷進(jìn)取的性格和毅力。
在那甚具童話色調(diào)的大森林中，她曾天真而誠摯地去尋找童年時(shí)所聽過的故事， 雖然長久地迷過路，經(jīng)過長久地尋求終于走出了茫茫森林。 在那險(xiǎn)峻的高山之巔， 她尋覓過少年時(shí)所壘筑的本來不存在的夢(mèng)之樓， 也曾長久地迷過路， 經(jīng)過了長久的美麗的憂傷和失望的痛苦，也終于走下了高山， 走向了人生的廣闊無邊的平原。 “在我親人的花園里我迷路了/那里棲息著我的渴望所跟隨的布谷鳥”。 其實(shí)這次她并沒有真的迷路，因?yàn)樗释玫降臇|西就在眼前。 在她所熟悉、 所鐘愛的花園里， 她看見那活潑的布谷鳥在跳上跳下、 飛這飛那， 并且驚喜地聽見悅耳的叫聲。 其實(shí)也許正是她人生渴求在聲聲呼喚。 “布谷布谷， 撒種播谷”, 其實(shí)是在催促主人趕快趁美妙的時(shí)光種下幸福的種子， 以待未來鮮紅碩大之果實(shí)。 在這里， “迷路了”其實(shí)是反語， 表明她的喜悅和歡暢。 而“布谷鳥”卻有著相當(dāng)深刻的象征意義， 詩意在這里達(dá)到了一個(gè)鮮活而神秘的境界。 全詩的意象群所構(gòu)成的象征則更豐富： 只要尋求， 就會(huì)找到； 雖會(huì)有迷路的時(shí)候，終于可以見到“布谷鳥”。 我想， 這首時(shí)間感和空間感甚強(qiáng)的詩主旨即在于此。 當(dāng)然，“詩無達(dá)詁”, 其中有些句子似警句一般， 哲理豐富而深刻， 如“在我親人的花園里我迷路了/那里棲息著我的渴望所跟隨的布谷鳥”這一句就很耐人尋味， 似有多解， 讀者可以見仁見智。

(鄒建軍)