〔美國(guó)〕 朗費(fèi)羅

少女！ 有溫柔的褐色眼睛，

瞳孔里面偃伏著陰影，

有如晚空出現(xiàn)的晦冥。

你的鬈發(fā)與陽(yáng)光斗艷，

結(jié)成一條金色的發(fā)辮，

象是匯合眾流的泉澗。

你兩腳無(wú)可奈何地站在

小溪與河川相遇的地帶，

幼年與成年交替的年代。

你以畏怯的眼光凝望：

凝望小溪的急急奔忙，

凝望河川的茫茫寬廣！

那流蕩的河川，深沉，靜默，

你大概覺得它美妙不過，

仿佛是一條夢(mèng)幻之河。

而當(dāng)你望見光明的天仙

召喚你前往神奇的樂園，

為什么你又躊躇不前？

莫非你瞥見了掠過的黑影，

猶如鴿子驚恐的眼睛，

瞥見蒼鷹的影子在飛行？

莫非你聽見了河畔的悲聲？

我們聽?wèi)T了瀑布的雷鳴，

岸上的聲音已經(jīng)聽不清。

哦！ 不斷祈禱的孩童！

人世有流沙，人生有陷阱！

憂患和衰老冷不防來(lái)臨！

象抑揚(yáng)起伏的甜美音樂，

清晨轉(zhuǎn)眼掠入了午刻，

五月轉(zhuǎn)眼滑到了六月。

童年是嫩枝，枝上睡著

成群的鳥兒，繁榮的花朵；

而老年：枯枝被白雪覆沒。

如今，你心頭春潮正漲，

快采集鮮花，趁它們盛放，

用來(lái)薰香那雪白的篷帳。

拈一朵百合在你的手上，

黃銅大門也不能阻擋

這根輕輕一觸的魔杖。

要通過酸辛、屈辱和哀憐，

把青春的甘露留在你心間，

把真理的微笑留在你唇邊。

哦！ 那甘露有如香油，

將潛入難以愈合的傷口，

閉攏它，像睡眠閉攏雙眸；

而那微笑如太陽(yáng)的光明，

將照亮無(wú)數(shù)晦暗的心靈，

你就是上帝的一絲笑影。

(楊德豫 譯)

嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，這首抒情詩(shī)并不是通常意義上的愛情詩(shī)。詩(shī)里所面對(duì)的、向之呼吁的第二人稱的“你”，也并非是某一個(gè)具體的少女或?qū)嶓w的戀人。舊譯本，這首詩(shī)的標(biāo)題叫《少女時(shí)期》，看來(lái)是確切的，但歌贊的是一個(gè)“時(shí)期”，讓人入眼就以為它抽象得很?，F(xiàn)在，新譯文體現(xiàn)了詩(shī)人的匠心：詩(shī)人把由少女向成年過渡的時(shí)期具象化了，說(shuō)的是一種人生現(xiàn)象，但呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)向成年過渡時(shí)困惑的少女。

這16節(jié)詩(shī)，結(jié)構(gòu)異常緊湊，它按3，3，5，5分段。開頭，詩(shī)人給少女畫了肖像，他沒有空洞贊美她的美麗，3節(jié)詩(shī)各寫少女的眼睛、頭發(fā)和雙腳，用“溫柔的褐色的眼睛”，“與陽(yáng)光斗艷”的“金色發(fā)辮”，站在小溪與河川交匯處的雙腳，就突現(xiàn)少女的亭亭玉立、楚楚可人。這幅肖象畫雖有艷陽(yáng)輝照和河川作背景，但它不是荷蘭古典畫的輝煌燦爛，而像是俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義畫中林間泉畔的少女那樣的陰沉。果然，詩(shī)篇中少女的眼里“偃伏著陰影”，雙腳是“無(wú)可奈何地”站著，她在迷惘、愁悵。接著，詩(shī)人又用3節(jié)詩(shī)來(lái)抒寫少女的迷惘：她的眼光是“畏怯的”，在“凝望”小溪和河川。小溪比喻幼年，河川比喻成年。幼年時(shí)代“急急奔忙”就要走完了，將匯入成年大河；而河川那么寬廣，比喻走入成年即是進(jìn)入了茫茫人海，令人不知所從。少女凝望小溪，是懷念逝去的歲月；凝望河川是指迎接深不可測(cè)的人生。河川深沉，靜默，等待女朗的是幸福的暖流，還是險(xiǎn)惡的旋渦？少女向往成年，以為它“美妙不過”，但那是“夢(mèng)幻的河”，是在夢(mèng)中編織著未來(lái)。未來(lái)有“光明的天仙”、“神奇的樂園”，但那是憧憬，可望而不可及，天仙的光亮刺眼，樂園的“神奇”溶合著美妙與危險(xiǎn)，所以她停步凝望而“躊躇不前”，而偏偏詩(shī)人要問“為什么”?

從司芬克斯向俄狄浦斯提的千古之謎，就是“人”(自然包括人生)。未來(lái)的成年人生，是使少女困惑之謎。詩(shī)人在第三段中用5節(jié)詩(shī)來(lái)猜測(cè)這個(gè)答案：先用“莫非”起句并列從“瞥見”和“聽見”來(lái)猜測(cè)其內(nèi)容，是掠過的黑影是河畔的悲聲？后用“哦”起句來(lái)作答：“人世有流沙，人生有陷阱”。憂患，衰老接踵而至，豈不讓少女躊躇和驚恐？ 少女美妙的年華，轉(zhuǎn)瞬即逝，詩(shī)人用清晨“轉(zhuǎn)眼掠入”了午刻，五月“轉(zhuǎn)眼滑到”了六月來(lái)形容韶光易逝；用樹枝由嫩綠到花朵繁茂，再到枯枝被白雪覆沒來(lái)形容從童年到成年，再到老年的變遷迅速。這既形象具體，又含有人生無(wú)常的悲觀色彩和哲理。但是，詩(shī)人沒有陷入絕望，他讓少女把握住現(xiàn)在，所以最后一段的5節(jié)詩(shī)，由“如今”轉(zhuǎn)折，從遐想未來(lái)和疑慮人生，轉(zhuǎn)而鼓勵(lì)少女面對(duì)現(xiàn)實(shí)以保持青春、歡樂，用純潔的百合花做的魔杖，打開堅(jiān)固的人生大門，不怕酸辛、屈辱和哀傷，在心中保留青春的甘露(它能如香膏愈合傷口)、在唇邊保留真理的微笑(它會(huì)照亮別人晦暗的心靈)。這既不是陶淵明的“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，也不是李白的“朝如青絲暮成雪，人生得意須盡歡”，更不是愛惜金鏤衣的少年在及時(shí)行樂，它是堅(jiān)強(qiáng)地迎接人生，懷著真善美匯入成年的河川。

這樣，一首人生哲理詩(shī)，卻聚集了詩(shī)人無(wú)盡的愛憐；在少女的形象中，詩(shī)人也呼吁：“你心頭春潮正漲，快采集鮮花，趁它們盛放”，自然也顯示了少女愛情的春潮的可貴，不啻是一首春意盎然的愛情詩(shī)。它和諧、優(yōu)美，既是柔和的、靜態(tài)的、輕盈的，顯出它的秀婉與清麗，又是明朗的、帶流動(dòng)感，讓人沉思其悠遠(yuǎn)寥廓，韻味無(wú)窮的。這同它的中心形象——少女及其行為分不開，也同詩(shī)人集納的各種意象及譬喻詞的嫻靜、深沉分不開。這不是那種狂烈地、不顧死活的愛情火炎噴射的詩(shī)。也不是與情人共騎飛馬在山叢荒原私奔的畫卷，故而它不以奇雄、詭異、剛烈為特色。朗費(fèi)羅有萬(wàn)馬奔騰的壯烈詩(shī)篇，那多是寫重大社會(huì)問題，但在愛情詩(shī)方面，卻顯得平和、陰柔、完滿如清風(fēng)明月一般，讀了讓人舒坦而沉思。

朗費(fèi)羅的詩(shī)很注意聲韻的美。譯文采用每行四音頓，每3行同尾韻的形式，讓人讀來(lái)朗朗上口，傳達(dá)了原文的詩(shī)律的美。