夜，靜如秋水。
我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，身上像著了火，怎么也睡不著。索性翻身爬了起來(lái)，扭亮臺(tái)燈，展開(kāi)稿紙，握住筆的手微微發(fā)顫。我這樣寫(xiě)下：
已知： 老師批改本人日記，發(fā)現(xiàn)有一錯(cuò)字反復(fù)出現(xiàn)多次，乃不滿(mǎn)，奮筆寫(xiě)下：“抄500遍！”
畫(huà)圖： 我手捧日記，望著那趾高氣昂的“500遍”,聽(tīng)著同桌大呼小叫的“友邦驚詫”論：“啊呀呀，了不起！ 你今晚干脆開(kāi)通宵車(chē)吧！”哎，我像泄了氣的皮球，蔫了的茄子，一屁股癱坐在椅子上。
求證： 我到底抄不抄？是接受這個(gè)“變相體罰”,還是作“舍生取義”者明日再與老師斗智斗勇？
證明： 老師的用心是好的，他是想以此減少我的低級(jí)錯(cuò)誤，但手段有點(diǎn)殘酷，不體恤民情，對(duì)耶？錯(cuò)耶？我的心理是微妙的，不想浪費(fèi)時(shí)間抄500個(gè)一模一樣的字，但又怕明天沒(méi)完成任務(wù)挨訓(xùn)受罵，雖有顧慮，思量一番，仍覺(jué)不抄為妙，對(duì)耶？錯(cuò)耶？
解答： 面對(duì)老師的真心指教，我已認(rèn)識(shí)到自身的不足，抄寫(xiě)了5個(gè)，銘記在心，下次絕不再錯(cuò)。謝謝老師的提醒，明日請(qǐng)由我解釋。
關(guān)燈。上床，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)呵欠。我?guī)е鹛鸬奈⑿?，沉沉的睡去。?mèng)中我問(wèn)老師：“你看我做得對(duì)嗎？”恍惚中聽(tīng)到老師回答：“你做得對(duì)。任何事，只要效果達(dá)到了，過(guò)程并不重要。昨天是老師錯(cuò)了?！?font color="#0A0A6C">

(江蘇南京一考生)

——本文構(gòu)思別出心裁，以自設(shè)自解幾何證明題的形式，辨正“罰抄500遍”的對(duì)與錯(cuò)，很有創(chuàng)意。