劉心武

杜雨生是我們商場(chǎng)的售貨員，來商場(chǎng)五年，工作沒得挑！ 可他業(yè)余鉆研一門名目繞嘴的學(xué)問，報(bào)考科學(xué)院研究生， 一家伙考上了！
眼看快下班了，杜雨生有點(diǎn)神秘地湊攏我說：“老趙，我求您幫點(diǎn)忙，當(dāng)個(gè)見證人！”
這可把我弄懵了。見證人？! 見證個(gè)啥呢？恰好這時(shí)候下班鈴響了，杜雨生邊挽著我胳膊往外走邊說：“吃飯的時(shí)候，我跟您細(xì)說！”
他把我?guī)нM(jìn)了一家專賣豆汁的小吃店！
見他一趟趟地端來了豆汁、辣咸菜絲、火燒和焦圈，我采取主動(dòng)了：“你賣的什么關(guān)子？你不從實(shí)招來，我一口不吃。”
他呷了一口熱豆汁，一本正經(jīng)地說：“老趙哇，我那女朋友怕我變心，這幾天跟我鬧別扭呢，我得跟她起誓呀！”
我心里頓時(shí)不高興 :“敢情你早交上女朋友了，怎么這時(shí)候才跟我坦白！”
他誠(chéng)懇地說：“不怪您官僚主義，是我一直跟您‘封鎖消息’——她呀，認(rèn)識(shí)您。她見我考上研究生了，這幾天總說什么‘我可配不上科學(xué)家’。我琢磨了好幾天，才想出這么個(gè)法子，我在您面前起個(gè)誓，您給作證，她就放心了！”
我覺得好笑，心里琢磨：“她是我們商場(chǎng)哪個(gè)部門的呢？”
杜雨生只催我吃東西，這小子還有更絕的：“快吃吧，完了您跟我看戲去！”
六點(diǎn)五十分，我被杜雨生拉到了吉祥戲院門前，剛站定，就見他請(qǐng)過一位姑娘來——可不，她一準(zhǔn)認(rèn)識(shí)我，我倒真有點(diǎn)不敢認(rèn)她了！
姑娘滿臉通紅，轉(zhuǎn)身要跑，被他一把拽住了，只聽他心急火燎地對(duì)姑娘說：“麗霞，你別生氣——我當(dāng)著他給你起誓，就是我真的成了科學(xué)家，你一輩子是電車上的售票員，我也不變心！我這個(gè)心你要是信不過，你就問他： 剛才我特意去咱們頭回約會(huì)的地方喝了豆汁，這會(huì)兒又特意請(qǐng)你們來看《豆汁記》,就是為了把心掏給你——我要成了莫稽，你們就拿鐵棒子打我好啦！”
我發(fā)話了：“麗霞，我看雨生是變不了心。不過你和雨生的約會(huì)，我怎么就一直沒發(fā)現(xiàn)過呢？”
麗霞緋紅的臉龐上， 一雙水杏眼閃著幸福的光芒，她操起拳頭就往杜雨生背上擂：“你壞死了，壞死了！ 誰讓你暴露的？ 誰讓你暴露的？”
杜雨生愉快地嘿嘿嘿樂著，從兜里掏出三張票來，請(qǐng)我跟他們一塊進(jìn)去。
“爸，您回家吧，沒您的份兒！”麗霞沖我滿臉?gòu)舌恋卣f。
我讓他們進(jìn)去了。不過望望戲院門前的廣告，心里不無遺憾，孫毓敏主演的荀派名劇《豆汁記》,那可是出充滿人情味的好戲??！

選自《一分鐘散文、小說選讀》

【賞析】 這篇小說描寫了一段愛情插曲，故事雖算不上曲折新奇，但由于作者巧妙地運(yùn)用了“誤會(huì)”手法，所以收到了較強(qiáng)的藝術(shù)效果。
誤會(huì)是一種主觀的判斷，只有在雙方“隔絕” 的情況下才能造成。因此，“隔絕”處理得是否合理和巧妙，具有決定性的意義。在小說中，作者在作了簡(jiǎn)單交代之后，一下便奇峰突起，讓杜雨生神秘地湊攏老趙，求他“幫點(diǎn)忙，當(dāng)個(gè)見證人！”這個(gè)突如其來的要求，一下把老趙“弄懵了”。這是小說中的第一個(gè)“隔絕”。到了吃食店，這個(gè)“隔絕”進(jìn)一步發(fā)展。如果杜雨生此時(shí)仍不解開“隔絕”,勢(shì)必不符合情理，也會(huì)使情節(jié)“僵化”。于是，杜雨生的一段話——“老趙哇，我那女朋友怕我變心，這幾天跟我鬧別扭呢，我得跟她起誓呀！”此話一出，第一個(gè)“隔絕”解開，但引起了老趙的不滿：“我心里頓時(shí)不高興：‘敢情你早交上女朋友了，怎么這時(shí)候才跟我坦白’!”顯然，老趙對(duì)杜雨生的戀愛是異常關(guān)心的。唯其如此，所以對(duì)他的“保密”甚為不滿。于是又形成了第二個(gè) “隔絕” ——杜雨生的女朋友是誰？小說不是急于解開“隔絕”,而是從兩個(gè)方面來發(fā)展、強(qiáng)化“隔絕”。其一是：“她呀，認(rèn)識(shí)您”?！拔以谀媲捌饌€(gè)誓，您給作證，她就放心了！”其二是：“快吃吧，完了您跟我看戲去！”當(dāng)杜雨生把老趙拉到了吉祥戲院門前，并隨即“請(qǐng)過一位姑娘來”,按理說，第二個(gè)“隔絕”理應(yīng)隨之冰釋。但是作者卻故意延宕“隔絕”?！翱刹唬粶?zhǔn)認(rèn)識(shí)我，我倒真有點(diǎn)不敢認(rèn)她了！”她是誰？小說并不急于挑明。這樣便空出了一點(diǎn)時(shí)間，好讓杜雨生當(dāng)著老趙和麗霞的面把內(nèi)心話倒完，也讓麗霞亮相，并與杜雨生親昵一番?！胞愊季p紅的臉龐上，一雙水杏眼閃著幸福的光芒，她操起拳頭就往杜雨生背上擂：‘你壞死了，壞死了！ 誰讓你暴露的？ 誰讓你暴露的？’”這副“瘋相”,實(shí)在瘋得逼真、可愛。最后用麗霞的一句話——“爸，您回家吧，沒您的份兒！”才把第二個(gè)“隔絕”徹底解開?？梢?，這里的延宕“隔絕”對(duì)描寫人物、表現(xiàn)主題是不可少的，但是又顯得自然，合理。因?yàn)樗侠馅w當(dāng)時(shí)的特定心境，他樂于為杜雨生當(dāng)“見證人”,急于想知道杜雨生的女友是誰，還估猜女友就在自己商場(chǎng)工作，可是萬萬沒有想到她竟是自己的女兒。因此，當(dāng)女兒突然出現(xiàn)，他驚喜交加，一時(shí)回不過神來，由此留下的時(shí)間“空白”便合于“無理”之理。這正是作家觀察、體驗(yàn)、描寫人物的細(xì)致入微、獨(dú)特深刻之處。
從以上分析可以看出，兩處“隔絕” 所造成的兩處誤會(huì)，使得情節(jié)曲折、生動(dòng)、造成戲劇性的效果。同時(shí)，“隔絕”所造成的誤會(huì)，也為刻畫人物的性格，提供了特殊情境。杜雨生的爽直、機(jī)智、幽默，老趙的憨厚，熱心，如果離開 “誤會(huì)”,那是很難以這么一點(diǎn)文字而表現(xiàn)得如此鮮明生動(dòng)的。