指班主任有目的、有組織地對學(xué)生進行思想政治教育與道德品質(zhì)教育活動的一種技能。它包括組織與指導(dǎo)學(xué)生接觸社會參加社會實踐的技能、參加勞動的技能、參加各種集會的技能、開展小組活動的技能、評定學(xué)生操行的技能、評選“三好學(xué)生”的技能和對早戀現(xiàn)象教育處理的技能等。對學(xué)生進行思想政治與道德品質(zhì)教育是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是實現(xiàn)四化、建設(shè)兩個文明的需要，是社會主義教育的根本標志，也是做好班級工作的根本保證。
運用這一技能的基本要求除了參見“組織與指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動的技能”外，還要注意加強針對性和重視主體性。加強針對性，即堅持理論聯(lián)系實際的原則，從實際出發(fā)，實事求是。要認真分析研究學(xué)生的思想問題的性質(zhì)、特點，他們的長處與短處、優(yōu)點和缺點以及問題產(chǎn)生的主客觀原因，幫助學(xué)生克服自己所短，糾正缺點和錯誤；鼓勵揚其所長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。同時，抓住“熱點”、“興奮點”及時引導(dǎo)，進行正面教育，使其按正確方向升華。重視主體性，即要求教師特別是班主任能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，和學(xué)生打成一片，交流思想和感情，全心全意為學(xué)生服務(wù)。在學(xué)校黨支部和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠黨團員、積極分子開展思想政治和道德教育，以便形成縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。