網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 迂夫子 |
| 釋義 | 迂夫子·紀(jì)昀· 傅顯喜讀書(shū),頗知文義,亦稍知醫(yī)藥,性情迂緩,望之如偃蹇老儒。一日,雅步行市上,逢人輒問(wèn)見(jiàn)魏三兄否。或指所在,復(fù)雅步以往;比相見(jiàn),喘息良久,魏?jiǎn)栂嘁?jiàn)何意,曰:“適在苦水井前,遇見(jiàn)三嫂在樹(shù)下作針黹,倦而假寐,小幾嬉戲井旁,相距三五尺耳,似乎可慮。男女有別,不便呼三嫂使醒,故走覓兄。”魏大駭,奔往,則婦已俯井哭子矣。 〔選自《閱微草堂筆記》〕 這篇小說(shuō)刻畫(huà)了一個(gè)讀書(shū)讀呆了的迂夫子形象,令人又氣又笑。 他性格最大的特征是“迂緩”,作者是用夸張的手法,來(lái)描繪其形象的。 首先,作者描繪其外貌:“望之如偃蹇老儒”,這位傅顯的年齡不會(huì)太大,可能是三十左右。因他朋友魏三兄的孩子僅三四歲,傅顯稱魏為兄,可推知比魏三年輕,而魏三的孩子尚幼,其人恐怕也僅三十左右了,傅顯年紀(jì)不大,形貌卻象“老儒”,而且是“偃蹇”的。偃蹇即彎腰曲背、行動(dòng)遲緩,似乎要跌倒的模樣。真是一副未老先衰的樣子。 其次,描繪其性格。朋友的妻子在井臺(tái)邊做針線活時(shí)睡著了,她的孩子年幼,向一口極深的苦水井走去。在這幼童無(wú)知,形將落井,人命攸關(guān)的時(shí)刻,他一不是去叫醒那睡著的女人,二不是去抱住孩子,而是轉(zhuǎn)身去尋找還不知身在何處的朋友魏三。其理由是“男女有別,不便呼三嫂使醒?!边@是何等的迂呆啊。作者以夸張的筆法描繪傅顯找魏三報(bào)訊的情態(tài):他雅步行市上,逢人便問(wèn)看見(jiàn)魏三兄沒(méi)有?!把挪健?即慢攸攸地邁著四方步也。這是迂緩的表現(xiàn)。當(dāng)別人指出魏三的地址,他又“復(fù)雅步以往”。為什么不急走、跑步呢?他認(rèn)為是失禮的表現(xiàn),讀圣賢書(shū)的人,怎么能慌急呢?可見(jiàn)迂緩得可以了。作者不僅從行動(dòng)上描繪,也從言語(yǔ)上來(lái)描繪其人的迂緩。他見(jiàn)了魏三后,喘息良久,才說(shuō):“適在苦水井前,遇見(jiàn)三嫂在樹(shù)下作針黹,倦而假寐,小兒嬉戲井旁,相距三五尺耳,似乎可慮?!彼f(shuō)話文縐縐的,用詞不急不緩,如“似乎可慮”,不說(shuō)“幼童無(wú)知,恐將落井”等,一派迂夫子的口氣。結(jié)果,小兒果然落井。 夸張的描寫(xiě),它將對(duì)象的某些特點(diǎn)擴(kuò)大,擴(kuò)大到超常的程度,就顯出其鮮明性。這篇小說(shuō)將人物迂緩的特點(diǎn)夸張了,于是人物的性格便愈見(jiàn)分明。盡管作者沒(méi)有置一詞評(píng)論,但其批評(píng)的傾向便在夸張的描繪中表現(xiàn)出來(lái)了。正因?yàn)槿绱耍@篇小說(shuō)雖不長(zhǎng),卻塑造了一個(gè)令人難忘的迂夫子形象。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。