我們的校園也是花園，風(fēng)景處處好。有姿態(tài)婆娑的垂柳，有香氣馥郁的白蘭花，有長青不老的松樹……但我心目中最美的并不是這些。
我最愛教室樓東面的那塊墻報(bào)和旁邊的一個(gè)大櫥窗，這是我心中最美的地方，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
走到墻報(bào)前，首先映入我眼簾的是那一行行俊秀的粉筆字，就像一個(gè)陣容嚴(yán)整的部隊(duì)。從這些字，我仿佛看到了同學(xué)們朝氣勃勃的風(fēng)貌，看到了他們充滿活力的青春。
墻報(bào)的東版，是好人好事欄，上面報(bào)道了新近發(fā)生的一件好事：“×月×日，一住宿生晚上發(fā)高燒了，她同寢室的同學(xué)看到這種情況，二話沒說，當(dāng)機(jī)立斷，推出自行車送她去醫(yī)院。當(dāng)時(shí)風(fēng)雨交加，路上很滑，一不小心就有滑倒的可能。在迷茫的雨霧中只透出點(diǎn)點(diǎn)昏黃的路燈光，可是同學(xué)們沒叫一聲苦，無微不至地照顧那個(gè)生病的同學(xué)?；氐綄W(xué)校，她們個(gè)個(gè)成了‘落湯雞’。但看到那同學(xué)服了藥安靜地睡下了，個(gè)個(gè)笑逐顏開?！笨戳诉@則報(bào)道，我心中不禁一顫： 這僅僅是送一同學(xué)去醫(yī)院?jiǎn)幔?同學(xué)間的這種友情多可貴呀！ 這種精神，這種品質(zhì)，多么值得我們學(xué)習(xí)??！
旁邊小記者欄中還報(bào)道了一批優(yōu)秀學(xué)生干部的先進(jìn)事跡。正中的寫作園地里登載了幾篇學(xué)生習(xí)作。這些作文構(gòu)思巧妙，文筆老練，不由得讓我翹起大拇指來。西面一版是科學(xué)園地，刊登了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科學(xué)小論文，還有老師的解題指導(dǎo)。這個(gè)不大的黑板報(bào)，以其豐富多彩的特色，受到學(xué)生的喜愛。
緊挨墻報(bào)的是個(gè)大櫥窗： 有同學(xué)的工藝品、小發(fā)明，有先進(jìn)人物的介紹，還有學(xué)校獲得的獎(jiǎng)杯、表揚(yáng)信，真是琳瑯滿目，美不勝收。
我要說風(fēng)景這邊獨(dú)好，因?yàn)檫@里不僅是知識(shí)的凝聚，而且是精神的升華。如果說校園的景物是“外表美”,那么這就是校園的“心靈美”,這就是校園的靈魂，校園風(fēng)景的主題所在。

(浙江嘉善縣一考生)

【評(píng)點(diǎn)】
本題既是課本題，又是中考試題。此題的難點(diǎn)是要表現(xiàn)出“獨(dú)好”。這份答卷的優(yōu)點(diǎn)在于較好地表現(xiàn)了“這邊獨(dú)好”。先說校園風(fēng)景處處好，而這好是景物“外表美”;再重點(diǎn)寫墻報(bào)、櫥窗“這邊”,是景物的內(nèi)在美，而這“心靈美”,正是“獨(dú)好”。