主要是教師以指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記和辨別字形為主的一種識(shí)字方法。我國(guó)漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，字形繁多。僅《康熙字典》就收集47000個(gè)不同的漢字。每個(gè)漢字又都有自己獨(dú)特的字形。如何提高識(shí)記字形率，是識(shí)字教學(xué)要解決的重要課題。
采用正形識(shí)字法要注意：①對(duì)于偏旁部首相似的字，要注意字的結(jié)構(gòu)單位，筆畫(huà)多少的不同，如徒與徙，折與拆等。②對(duì)于字形相似的字，要注意筆畫(huà)和構(gòu)件位置的不同。如戌與戊、杏與呆等。③對(duì)于筆畫(huà)繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，可采用先分解構(gòu)件，逐一識(shí)記，而后還原綜合的辦法，加深印象，強(qiáng)化識(shí)記。如冀字可分解為北、田、共三個(gè)字；糞字可分解為米、共二個(gè)字。學(xué)生既掌握了冀與糞字的個(gè)性特點(diǎn)，又便于記憶和書(shū)寫(xiě)。