例文

滴水之恩，以何報(bào)？

□吉林考生

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”就是說在你困難時(shí)幫助過你的，你就需要在別人危難時(shí)報(bào)答他。
滴水之恩，何以報(bào)？春天陽光普照大地時(shí)，用溫度回報(bào)了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。
滴水之恩，何以報(bào)？ 夏天烈日炎炎，甘露用淚水回報(bào)了大地，讓花朵開放得更加鮮艷，讓荷花在澆水之后開放得灼灼其華，沁人心脾。
滴水之恩，何以報(bào)？ “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。經(jīng)歷了春風(fēng)夏日，落花用身軀回報(bào)了養(yǎng)著自己的大地媽媽。
滴水之恩，何以報(bào)？ 冬天寒風(fēng)凜冽，雪花飄落，萬物皆“冬眠”,只有梅花斗霜傲雪，用梅花的香氣來回報(bào)給人們……
大自然皆如此，何若人也？
當(dāng)你窮困潦倒時(shí)，他向你伸出了援助之手；當(dāng)你失意時(shí)，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你；當(dāng)你失敗時(shí)，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當(dāng)你惆悵時(shí)，他為你帶來了開心果；當(dāng)你不幸時(shí)，他為你送來了幸福的青鳥；當(dāng)你……然而，當(dāng)他累倒下，生病躺下時(shí)，你，你又為他送去了什么，帶去了什么？是冷漠，還是備至的關(guān)懷？
滴水之恩，你以何報(bào)？
諸葛亮用自己的一生回報(bào)了當(dāng)初劉備的三顧茅廬的賞識(shí)；李密用忠心回報(bào)了君王的栽培與信任，用孝心回報(bào)了祖母的養(yǎng)育之恩；貝多芬用音樂的成就回報(bào)了父親的鼓勵(lì)與支持；當(dāng)代歌手用聲音和美妙的音樂回報(bào)了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都在回報(bào)。
“感恩的心，感謝命運(yùn)……”一首歌道出了我們應(yīng)當(dāng)如何來回報(bào)“滴水之恩”,是懷著一顆感恩的心來回報(bào)曾經(jīng)幫助過我們的每一個(gè)人。
希望小學(xué)的女孩懷著一顆感恩的心，記住了那句真、善、美的話語——“記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。”
叢飛節(jié)衣縮食，資助了178名貧困學(xué)生，而當(dāng)他病倒時(shí)，卻無一人去看望他，這些受助者沒有懷著一顆感恩的心，沒有記住“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”這句古語。但叢飛的事跡得到了全國乃至全世界的肯定與贊許。他的付出我們來報(bào)。試問那些受助者，你們以何報(bào)曾經(jīng)幫助過你們的人，是冷漠嗎？
滴水之恩，以何報(bào)？ 用一顆真誠的、感恩的心來報(bào)；用你的關(guān)懷來報(bào)；淚水帶來的是失望，微笑送來的是關(guān)懷。因此用你一個(gè)甜甜的微笑來報(bào)。
你一句關(guān)懷的話語，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)關(guān)懷的擁抱，一個(gè)感恩的眼神……都是滴水之恩，也都是涌泉之報(bào)。
??！ 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。??！只要人人懷著一顆感恩的心，我們就將知道滴水之恩，以何報(bào)？
——“滴水之恩，以何報(bào)？”
——“滴水之恩，以心報(bào)?！?br>借鑒提示
設(shè)問是無疑而問，自問自答。以設(shè)問作文章的標(biāo)題，能夠吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體會(huì)文章的中心思想。它既明確了論述范圍，又啟發(fā)讀者從文中思考答案。設(shè)問句用作文章的標(biāo)題，首先提出大家關(guān)心的問題，讓讀者思考。當(dāng)讀者得出正確答案時(shí)，全文的道理也就明白了。它還可使文氣有變化、語意曲折，不平板，能啟發(fā)讀者思考，幫助讀者領(lǐng)會(huì)主題。這篇作文就是采用了設(shè)問式的擬題方式。作者是心中有數(shù)而問，而讀者看到“滴水之恩，以何報(bào)？”這個(gè)標(biāo)題時(shí)，總要思考：我們到底該如何報(bào)答恩德？百思而不得其解，必然要細(xì)讀下文，當(dāng)讀者讀完全文后，便能得出結(jié)論。那么，全文也就回答了標(biāo)題所提出問題，這樣的標(biāo)題使文章意味無窮。問而不答，深沉含蓄，有一問而領(lǐng)全篇之妙。