網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 齊天樂(lè) |
| 釋義 | 齊天樂(lè)周密 宮檐融暖晨妝懶,輕霞未勻酥臉。倚竹嬌顰,臨流瘦影,依約尊前重見(jiàn)。盈盈笑靨,映珠絡(luò)玲瓏,翠綃蔥蓓。夢(mèng)入羅浮,滿衣清露暗香染。東風(fēng)千樹(shù)易老,怕紅顏旋減,芳意偷變。贈(zèng)遠(yuǎn)天寒,吟香夜永,多少江南新怨。瓊疏靜掩。任剪雪裁云,競(jìng)夸輕艷。畫(huà)角黃昏,夢(mèng)隨春共遠(yuǎn)。 周密是南宋后期的詞人。他的詞寫(xiě)得纖麗隱約,盡洗靡曼,可惜集中不存宋亡以后的作品,使我們難知他的思想藝術(shù)全貌。這首詠梅詞《齊天樂(lè)》亦是宋亡以前的作品,時(shí)代氣息不濃,然而在藝術(shù)上卻有可借鑒之處。 作者在詞作的正文前有一段小序曰:“紫霞翁開(kāi)宴梅邊,謂客曰:梅之初綻 ,則輕紅未消;已放,則一白呈露。古今夸賞,不出香白,顧未及此,欠事也。施中山賦之,余和之?!睆男蛭牡囊馑伎矗髡呓枳舷嘉讨?,提出了賞梅的準(zhǔn)則:應(yīng)該從梅花初綻時(shí)的“輕紅”狀態(tài)賞起,漸次而至梅花全放時(shí)的“一白”,這樣的賞梅才能真正領(lǐng)略到梅的全部風(fēng)韻。而以往人們只是在梅花盛開(kāi)時(shí)才去觀賞,這是一件很為欠缺的憾事。序文中提及的施中山,是作者友人、名岳,字仲山,吳人。能詞,精于音律,同周密常有唱和。 《齊天樂(lè)》便是在這篇序文提出的賞梅準(zhǔn)則指導(dǎo)下產(chǎn)生的詠梅詞。上片用擬人手法,將初綻之梅的粉紅輕艷的姿容比作宮中美人的笑靨,極力描摹初梅的嬌嫩可愛(ài)。下片用實(shí)寫(xiě)表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)的情感。全詞寫(xiě)得脈絡(luò)清晰,層次分明,手法別致,情感深婉,藝術(shù)水準(zhǔn)較高。 這首詞上片前兩句先點(diǎn)季節(jié)、地點(diǎn)、人物。從“融暖”知天時(shí)漸溫,一派融和,冬去而春來(lái)。從“宮檐”知梅樹(shù)所植處為宮殿周?chē)膱@苑之中?!拜p霞未勻酥臉”、“晨妝懶”則以梅喻人,這人該是個(gè)宮中女子?!拜p霞”是淡淡的紅霞,這里比中有比,又把梅花初綻時(shí)的薄紅比作初升的朝霞,它自有淺沫的紅暈?,F(xiàn)在梅花只是涂上淺淺的一層紅色,所以才叫“未勻酥臉”。假若全花呈現(xiàn)彤紅的色澤,便不能用“未勻”來(lái)描狀?!八帧弊钟謱?xiě)出梅花初發(fā)時(shí)的鮮嫩欲滴的水靈樣?!俺繆y懶”是以人的動(dòng)作說(shuō)明“未勻”的原因,這就使擬人中愈帶有活氣,更使詞句有了靈動(dòng)感?!耙兄瘛比鋵?xiě)梅樹(shù)的種植地點(diǎn)為“倚竹”、“臨流”和“尊前”處。尊,同樽。樽前即宴席前。作者又選用三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出梅樹(shù)的虬曲盤(pán)折的姿態(tài):“倚”、“臨”、“見(jiàn)”,便使樹(shù)之形態(tài)各異,竟現(xiàn)妙枝。又以“嬌顰”、“瘦影”狀摹梅樹(shù)、梅花的嫵媚可人,使讀者幾欲陶醉于中?!坝比涫菍?duì)梅所攝的特寫(xiě)景頭,筆法精雕細(xì)刻。你看,這朵朵迎東風(fēng)斗殘雪紅白相間的梅花,搖曳紛披,好似微分開(kāi)的一張張靈巧的櫻桃小嘴,又好似長(zhǎng)著一雙雙迷人的小酒窩,臉頰上又如略施朱粉,顯得又紅又白,白里透紅,紅中泛白。那成串聯(lián)袂相映的梅花,又象是繞系在樹(shù)枝上剔透玲瓏的珍珠項(xiàng)練,那初生的長(zhǎng)滿白茸茸毫毛的新葉,似乎替梅樹(shù)披上一件翠綠的綢衣,使它顯得格外精神。這里的“蔥蒨”意為青翠茂盛的樣子。南朝宋顏延年有《雜體詩(shī)》言:“青林結(jié)冥濛,丹??被蔥蒨”。 “夢(mèng)入”兩句為引用典故而盛贊梅之動(dòng)人?!洱埑卿洝份d:“隋開(kāi)皇中,趙師雄遷羅浮。日暮于松林酒肆旁,見(jiàn)一美人,淡妝素服出迎。與語(yǔ),芳香襲人,因與扣酒家共飲。師雄醉寢,比醒,起視乃在梅花樹(shù)下,上有翠羽啾嘈相顧,月落參橫,但惆悵而已,后因以羅浮夢(mèng)比喻梅花?!睆倪@則故事可知,詞人又以梅樹(shù)比作故事中那位淡妝素服的美人,這又是比中之比。末句的“清露”、“暗香”,使人覺(jué)得仿佛是這梅樹(shù)從羅浮夢(mèng)境中攜帶而回。詞人就是這樣調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段,從多種角度摹畫(huà)了初綻春梅的“未消”“輕紅”的麗質(zhì)。 下片前三句先寫(xiě)時(shí)日迅捷,芳意難駐。一個(gè)“怕”字便將描寫(xiě)對(duì)象從梅樹(shù)移易到賞梅人?!百?zèng)遠(yuǎn)”三句中“多少江南新怨”,即復(fù)指“怕”字的承受者。所謂“新怨”是指新春帶給他們的煩惱。緣何而煩,因何而惱?“贈(zèng)遠(yuǎn)天寒”、“吟香夜永”便是答復(fù)。原來(lái)如許羈留江南的游子,自己鄉(xiāng)情未已,卻要慰撫在家親友,故將梅枝寄贈(zèng)遠(yuǎn)方之人。古人有贈(zèng)梅相慰的習(xí)俗。江南游子一不能速歸,二不能使親友前往團(tuán)聚,只好以贈(zèng)梅略表寸心了。“瓊疏”三句便是寫(xiě)這花樹(shù)仿佛懂得賞梅人的一番深意。任人攀折,任人夸耀?!办o”、“任”便是這種情思的外現(xiàn)。這里的“瓊疏”指梅枝,“雪”、“云”指的是梅花?!爱?huà)角”兩句,寫(xiě)被攀折過(guò)后的梅樹(shù),青春已逝,只得將自己的悠悠情思追隨春風(fēng)而去,直至天涯海角,那里正是那些江南游客的家鄉(xiāng)呢! 后五句描寫(xiě)側(cè)重有變化,從游子回復(fù)到梅花,突現(xiàn)了它的靈性,這是多么善解人意的非同尋常的梅花呵! |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。