????????(一)史
????????史最早是官名，是廣泛意義的官名，許多文武官都稱(chēng)史。后來(lái)成為專(zhuān)門(mén)掌管歷史的人的專(zhuān)用名。專(zhuān)門(mén)掌管歷史的史官在甲骨文中就有。史不是指書(shū)，而是指人，如良史是稱(chēng)好的史官。進(jìn)而把歷史記載稱(chēng)為史，如“史之闕文”、“其文則史”。直到東漢以前，史都是稱(chēng)人和事的，而不是史書(shū)的名稱(chēng)。
????????最早史書(shū)的名稱(chēng)是書(shū)。《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》中的《書(shū)》就是記載歷史的書(shū)。這種稱(chēng)法被沿襲，如《太史公書(shū)》、《漢書(shū)》、《宋書(shū)》、《唐書(shū)》,直到北宋前，絕大多數(shù)史書(shū)都稱(chēng)書(shū)。此外，史書(shū)還有稱(chēng)紀(jì)、春秋、志的。
????????史書(shū)稱(chēng)史是從東漢末年劉若《小史》開(kāi)始的。后來(lái)還有梁武帝編《通史》、許享寫(xiě)《梁史》、唐李延壽寫(xiě)《南北史》。但這時(shí)官修的著作還稱(chēng)書(shū)。自北宋時(shí)修《五代史》稱(chēng)史，后來(lái)史書(shū)才普遍稱(chēng)史。
????????中國(guó)古代沒(méi)有“歷史”這個(gè)雙音節(jié)的詞，歷和史不相連，到清朝萬(wàn)斯同寫(xiě)《歷代史表》而不是稱(chēng)“歷史年表”。古書(shū)中偶爾有歷與史相連的，如“歷史不與云非”意思是歷代的史書(shū)，而不是專(zhuān)門(mén)的名詞。
????????清末設(shè)學(xué)堂，出現(xiàn)歷史課，“歷史”之詞可能是從日本來(lái)的。
????????歷史有兩個(gè)意義：一是指客觀存在的歷史事實(shí)；二是指人們編寫(xiě)的歷史。這兩種意義難以一致。前者是客觀的，后一意義很可能是不完全和錯(cuò)誤的，不僅史實(shí)可能錯(cuò)，解釋也可能錯(cuò)。
????????(二)史學(xué)
????????中國(guó)的史學(xué)起源很早，在從事歷史記載和編寫(xiě)歷史書(shū)中產(chǎn)生了史學(xué)。殷朝的甲骨文中就有了歷史記載。但史學(xué)名詞出現(xiàn)較晚，最早見(jiàn)于記載的是東晉十六國(guó)時(shí)后趙石勒設(shè)“史學(xué)祭酒”,是掌管歷史的官。南朝時(shí)劉宋義帝在政府設(shè)了四學(xué)“儒、玄、史、文”,史學(xué)由著名史學(xué)家何承天主管，后來(lái)四學(xué)改為四科。
????????史學(xué)與歷史不同。歷史是歷史事實(shí)本身，史學(xué)是怎樣研究歷史的學(xué)問(wèn)。以前有人專(zhuān)摳此名詞，認(rèn)為劉知幾、章學(xué)誠(chéng)算史學(xué)家，司馬遷、班固算史家，這樣區(qū)分現(xiàn)在看來(lái)無(wú)大意義。司馬遷、班固若無(wú)史學(xué)怎能寫(xiě)成史書(shū)。解放前的大學(xué)有的稱(chēng)為歷史系，有的稱(chēng)史學(xué)系。這樣區(qū)別意義也不大，但史學(xué)和歷史確實(shí)是不同的，不可混同。
????????(三)史學(xué)史
????????史學(xué)史是史學(xué)發(fā)展的歷史。最早研究歷史著作的是班彪，他對(duì)史學(xué)史有研究。后來(lái)劉知幾、鄭樵、章學(xué)誠(chéng)等都研究史學(xué)史。但都沒(méi)有把史學(xué)史作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。
????????史學(xué)史之詞起于近代。梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)研究史學(xué)史，在《中國(guó)歷史研究法補(bǔ)編》中有一節(jié)專(zhuān)講怎樣作史學(xué)史，是一篇編寫(xiě)史學(xué)史的提綱。因此史學(xué)史之學(xué)科的歷史不長(zhǎng)，是梁?jiǎn)⒊?0世紀(jì)20年代倡導(dǎo)的。解放前大學(xué)開(kāi)此課的不多。最近幾年史學(xué)史又得到倡導(dǎo)，最近幾年各大學(xué)開(kāi)此課的增多了。
????????學(xué)習(xí)和研究史學(xué)史的意義：1.有助于學(xué)習(xí)和研究歷史，避免走彎路。例如通過(guò)學(xué)習(xí)史學(xué)史可以知道，研究北宋歷史可用的最好的著作不是《宋史》,而是李燾的《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》。2.便于批判地繼承史學(xué)遺產(chǎn)，推動(dòng)今后的研究。了解了前人研究的成果，才能提高研究水平。避免枉費(fèi)精力。了解過(guò)去史學(xué)研究中存在的問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié)，便于推動(dòng)今后史學(xué)的發(fā)展。3.可以了解過(guò)去史學(xué)研究中各種不同的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提高鑒別、分析、批判的能力。