吳老師

一天，兒子正捧著一本《意林》看得津津有味。我問：“兒子，作業(yè)全寫完了嗎？”兒子說：“還沒有呢?！蔽乙宦犐鷼饬?，沉下臉說：“沒寫完作業(yè)，你還有時(shí)間看雜志？”兒子連忙說：“爸，這是媽媽給我買的《意林》，今天老師布置了作文，我正在《意林》中尋找寫作靈感呢！”“臭小子，不寫完作業(yè)就看雜志，還找一大堆借口，把書拿過來，趕快寫作業(yè)去！”

看到兒子認(rèn)真寫作業(yè)了，我也就拿著沒收到的《意林》來到客廳隨意地翻看起來，不看不知道，一看，還真讓我覺得自己錯(cuò)怪了兒子。里面的文章構(gòu)思巧妙，語言純樸，富有時(shí)代性和思想性。

第二天，我把《意林》帶到學(xué)校給語文教研組組長，問她語文教研活動(dòng)的時(shí)候能否討論討論，這本雜志怎么樣，有沒有必要給高年級每個(gè)班訂幾份，放到班上圖書柜里供大家借閱。結(jié)果，語文老師一致覺得這本雜志非常好，很有必要定，于是我們學(xué)校現(xiàn)在每個(gè)班的圖書柜里都有“意林”系列的圖書及雜志。只要孩子喜歡，只要對孩子有幫助，我就覺得很值！