青青子衿，悠悠我心。^①縱我不往，子寧不嗣音？^②
青青子佩，悠悠我思。^③縱我不往，子寧不來？
挑兮達兮，在城闕兮。^④一日不見，如三月兮！

【注釋】 ①子：您，客氣稱呼。衿(jin 巾):衣領?！睹珎鳌?“青衿，青領也。”又，聞一多《風詩類鈔》:“衿讀為紟，紟是系佩玉的帶子，一曰綬。”按：衿、佩在兩章中對舉，似亦合理。悠悠：憂思不已之貌。②縱：縱然、即使。寧：難道。嗣音：寄音?！睹妭鞴{通釋》:“嗣，《韓詩》作‘詒’,寄也，曾不寄問也……詒、嗣，古通用?！?③佩：佩玉。④挑達(tao ta 濤蹋):往來貌。一說指男女恣情歡娛，極盡纏綿之事。挑，挑逗；達，放恣。城闕(que 卻):城門旁的觀樓。

【譯文】 你的衣領喲，顏色青青；青青的衣領喲，魂縈夢繞著我的心。唉！即使我不便去找你，你為何不鴻雁傳音？ 你的佩帶喲，顏色青青；青青的佩帶喲，夢繞魂縈著我的心。唉！縱然我不能去見你，你為何不把我來找尋？ 在那幽靜的角樓里，你我情意纏綿共消魂。一天看不見你喲，直覺有三個月的光陰。(王 洪譯)

【集評】 明·季本：“一日不見，如三月兮。思之甚也。”(《詩說解頤》卷七)
近·吳闿生：“舊評：前二章回環(huán)入妙，纏綿婉曲。末章，變調。前二句，結‘子’。后二句，結‘我’。”(《詩義會通》,中華書局)

【總案】 此篇詠女子思念情人。前兩章，抱怨男方既不給她捎信，又不前來找她；后一章，詠怨在城樓約會，久而不見，心情急切，卻又柔婉可愛。《詩序》解此詩：“《子衿》,刺學校廢也。亂世，則學校不修焉?！边@是漢儒附會，詩文全無此意，而《鄭箋》解釋云：“學子而俱在學校之中，己留彼去，故隨而思之耳?！边@就更不合理，同學不只一人，只是走了一個，怎算廢了學校？但此說影響甚大，后世多所沿承。例如魏武詩：“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今?！?《短歌行》)雖未明指學校，其實并無別解。再如北魏獻文帝詔高允：“道肆陵遲，學業(yè)遂廢?！蹲玉啤分畤@，復見于今?！钡鹊?。其實，此都出于誤解，以誤傳誤，完全昧于詩旨?！对娂瘋鳌方獯嗽姡骸按艘嘁贾姟薄３獯藶橐贾?，固然不對，卻實際點明了此詩所詠男女相愛的實質。此詩共三章，第一、二兩章疊詠，表達此女之愛怨。末章變調，表達約會殷切之情。其尾句“一日不見，如三月兮”乃為千古絕唱。朱熹注三章：“賦也?！?

(李湘)