“生活像一團(tuán)麻，那也是麻繩擰成的花；生活像一杯酒飽含著人生的酸甜苦辣……”我對(duì)《苦樂年華》這首歌情有獨(dú)鐘，它好像是專為我譜寫的。
以前的我，學(xué)習(xí)較差，孤僻內(nèi)向，很少有人注意。上課時(shí)老師提問的對(duì)象似乎永遠(yuǎn)不會(huì)有我，操場(chǎng)上活躍的身影中幾乎找不到我。久而久之，我開始自卑起來，這個(gè)世界仿佛與我格格不入。我的生活如同一潭死水，沒有波瀾，沒有生機(jī)。
直到有一天，學(xué)校調(diào)來了一位新教師，我的生活增添了一分燦爛的陽光。老師姓王，有一雙湖水般清澈的眼睛，有一口流利動(dòng)聽的普通話。他態(tài)度和藹，教學(xué)有方，據(jù)說是搞素質(zhì)教育的標(biāo)兵。我開始對(duì)他有點(diǎn)好感，但不敢癡心妄想什么，因?yàn)檎l會(huì)理睬我這被遺忘好久的“丑小鴨”呢？ 誰知，第一堂課，老師竟然叫起了我，他問的是一個(gè)與書本知識(shí)無關(guān)的問題，我好像在《十萬個(gè)為什么》中見過，但不敢肯定。我站起來，心里像揣了只兔子呯呯直跳，囁嚅了好一會(huì)兒沒有回答，老師看出了我的心思，鼓勵(lì)我把想法勇敢地說出來?？吹嚼蠋熌切湃蔚哪抗?，我的心一下子輕松了許多。最后，我終于鼓足了勇氣，回答了這個(gè)問題。老師說：“×××同學(xué)回答得很好，大家掌聲鼓勵(lì)！”聽到這屬于我的掌聲，我的眼睛濕潤了。原來，王老師早已了解到了我的學(xué)習(xí)情況，有意給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我走出封閉自己的門。后來，通過與老師的進(jìn) 一步交往交談，我終于戰(zhàn)勝了自我，點(diǎn)燃了熱愛生活的信念。
老師是我生活上的指路明燈，父母則成了我熱愛生活的典范。
有一天，我得知爸爸下崗了，一進(jìn)家門，我就大發(fā)雷霆：“老天爺太不公平了！ 為什么偏讓我爸爸下崗？ 社會(huì)真是越變?cè)綁模?……”媽媽冷靜地制止我說：“你知道你爸為什么下崗？ 不就是沒文化沒技術(shù)嗎？ 下崗了，咱家是困難了些，可像你這樣能解決問題嗎？”媽媽還說生活中就應(yīng)該有酸甜苦辣，生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，我們應(yīng)該熱愛它。聽到媽媽這些話，我心潮翻滾，我想到了保爾，想到了張海迪，想到了下崗后勇敢面對(duì)生活干起修鞋業(yè)的鄰居……謝謝你，媽媽，謝謝你們，生活中的強(qiáng)者，是你們教會(huì)了我如何面對(duì)挫折，如何熱愛生活。
后來，在父母的共同努力下，爸爸終于找到了一份適合自己的工作。
經(jīng)歷了生活上這兩次小小的波折，我深深懂得了自信、挑戰(zhàn)和挫折的含義，它會(huì)永遠(yuǎn)告訴我，只要你不懈追求，只要你有著熱愛生活的執(zhí)著，理想的宮殿一定會(huì)離我們?cè)絹碓浇?，越來越近?font color="#0A0A6C">

(河南一考生)

——本文記了兩件事，很有特色。
選材典型。一是學(xué)校，老師；一是家庭社會(huì)，父母。這樣，學(xué)校、家庭、社會(huì)，融為一體，表現(xiàn)了關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)的主題。
表現(xiàn)力強(qiáng)。一件事寫自己由自卑到自信的學(xué)習(xí)生活過程，突出了為什么熱愛生活；一件事寫父母如何面對(duì)下崗，教育了自己如何面對(duì)困難和挫折，突出了如何熱愛生活。
敘述方式多樣。前一件事用正面直接敘述的方式，后一件事用側(cè)面間接敘述的方式。