網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 超人 |
| 釋義 | 超人冰心 何彬是一個(gè)冷心腸的青年。從來沒有人看見他和人有什么來往。他住的那一座大樓上,同居的人很多,他卻都不理人家,也不和人家在一間食堂里吃飯,偶然出入遇見了,輕易也不招呼。郵差來的時(shí)候,許多青年歡喜跳躍著去接他們的信;何彬卻永遠(yuǎn)得不著一封信,但也從來沒有人看見他發(fā)過一封信。他除了每天上局里辦事,和同事們說幾句公事上的話;以及房東程姥姥替他端飯的時(shí)候,也說幾句照例的應(yīng)酬話,此外就不開口了。 他不但是和人沒有交際,凡帶一點(diǎn)生氣的東西,他都不愛;屋里連一朵花,一根草,都沒有,冷陰陰的如同山洞一般。書架上卻堆滿了書。他從局里低頭獨(dú)步的回來,關(guān)上門,摘下帽子,便坐在書桌旁邊,隨手拿起一本書來,無意識的看著。偶然覺得疲倦了,也站起來在屋里走了幾轉(zhuǎn),或是拉開簾幕望了一望,但不多一會兒,便又閉上了。 程姥姥總算是他另眼看待的一個(gè)人;她端進(jìn)飯去,有時(shí)便站在一邊,絮絮叨叨的和他說話,也問他為何這樣孤零。她問上幾十句,何彬偶然答應(yīng)幾句說:“世界是虛空的,人生是無意識的;人和人,和宇宙,和萬物的聚合,都不過如同演劇一般:上了臺是父子母女,親密的了不得;下了臺,摘了假面具,便各自散了。哭一場也是這么一回事,笑一場也是這么一回事。與其互相牽連,不如互相遺棄;而且尼采說得好,愛和憐憫都是惡……”程姥姥聽著雖然不很明白,卻也懂得一半,便笑道:“要這樣,活在世上有什么意思。死了,滅了,豈不更好,何必穿衣吃飯?”他微笑道:“這樣,豈不又太把自己和世界都看重了,不如行云流水似的,隨他去就完了?!背汤牙堰€要往下說話,看見何彬面色冷然,低著頭只管吃飯,也便不敢言語。 這一夜他忽然醒了。聽得對面樓下凄慘的呻吟著,這痛苦的聲音,斷斷續(xù)續(xù)的在這沈寂的黑夜里只管顫動。他雖然毫不動心,卻也攪得他一夜睡不著。月光如水,從窗紗外瀉將進(jìn)來。他想起了許多幼年的事情。——慈愛的母親,天上的繁星,院子里的花……他的腦子累極了,竭力的想擯絕這些思想,無奈這些事只管奔湊了來,直到天明,才微微的合一合眼。 他聽了三夜的呻吟,看了三夜的月,想了三夜的往事?!?br>眠食都失了次序,眼圈兒也黑了,臉色也慘白了。偶然照了照鏡子,自己也微微的吃了一驚。他每天還是機(jī)械似的做他的事——然而在他空洞洞的腦子里,憑空添了一個(gè)深夜的病人。 第七天早起,他忽然問程姥姥對面樓下的病人是誰? 程姥姥一面驚訝著,一面說:“那是廚房里跑街的孩兒祿兒,那天上街去了,不知道為什么把腿摔壞了,自己買塊膏藥貼上了,還是不好,每夜呻吟的就是他。這孩子真可憐,今年才十二歲呢,素日他勤勤懇懇極疼人的……”何彬自己只管穿衣戴帽,好像沒有聽見似的,自己走到門邊。程姥姥也住了口,端起碗來,剛要出門。何彬慢慢的從袋里拿出一張鈔票來,遞給程姥姥說:“給那祿兒罷,叫他請大夫治一治?!闭f完了,頭也不回,徑自走了?!汤牙岩豢茨蔷薮蟮臄?shù)目,不禁愕然,何先生也會動起慈悲念頭來,這是破天荒的事情呵!她端著碗,站在門口,只管出神。 呻吟的聲音,漸漸的輕了,月兒也漸漸的缺了。何彬還是朦朦朧朧的——慈愛的母親,天上的繁星,院子里的花……他的腦子累極了,竭力的想擯絕這些思想,無奈這些事只管奔湊了來。 過了幾天,呻吟的聲音住了,夜色依舊沉寂著,何彬依舊“至人無夢”的睡著。前幾夜的思想,不過如同曉月的微光,照在冰山的峰尖上,一會兒就過去了。 程姥姥帶著祿兒幾次來叩他的門,要跟他道謝;他好像忘記了似的,冷冷的抬起頭來看了一看,又搖了搖頭,仍去看他的書。祿兒仰著黑胖的臉,在門外張著,幾次要哭了出來。 這一天晚飯的時(shí)候,何彬告訴程姥姥說他要調(diào)到別的局里去了,后天早晨便要起身,請她將房租飯錢,都清算一下。程姥姥覺得很失意,這樣清凈的住客,是少有的,然而究竟留他不得,便連忙和他道喜。他略略的點(diǎn)一點(diǎn)頭,便回身去收拾他的書箱。 他覺得很疲倦,一會兒便睡下了?!鋈宦牭米约旱拈T鈕動了幾下,接著又聽見似乎有人用手推的樣子。他不言不動,只靜靜的臥著,一會兒也便渺無聲息。 第二天他自己又關(guān)著門忙了一天,程姥姥要幫助他,他也不肯,只說有事的時(shí)候再煩你。程姥姥下樓之后,他忽然想起一件事來,繩子忘了買了。慢慢的開了門。只見人影兒一閃,再看時(shí),祿兒在對面門后藏著呢。他躊躇著四圍看了一看,一個(gè)仆人都沒有。便喚道:“祿兒,你替我買幾根繩子來?!钡搩呼趑虻淖哌^來,歡天喜地的接了錢,如飛走下樓去。 不一會兒,祿兒跑的通紅的臉,喘息著走上來,一只手拿著繩子,一只手背在身后,微微露著一兩點(diǎn)金黃色的星兒。他遞過了繩子,仰著頭似乎要說話,那只手也漸漸的回過來。何彬卻不理會,拿著繩子自己便進(jìn)去了。 他忙著都收拾好了,握著手周圍看了看,屋子空洞洞的——睡下的時(shí)候,他覺得熱極了,便又起來,將窗戶和門,都開了一縫,涼風(fēng)來回的吹著。 “依舊熱得很。腦筋似乎很雜亂,屋子似乎太空沈?!哿藘商炝耍鹁由献匀挥行┓闯?。但是為何又想起深夜的病人?——慈愛的……不想了,煩悶的很!” 微微的風(fēng),吹揚(yáng)著他額前的短發(fā),吹干了他頭上的汗珠,也漸漸的將他扇進(jìn)夢里去。 四面的白壁,一天的微光,屋角幾堆的黑影。時(shí)間一分一分的過去了。 慈愛的母親,滿天的繁星,院子里的花?!幌肓?,煩悶……悶…… 黑影漫上屋頂去,什么都看不見了,時(shí)間一分一分的過去了。 風(fēng)大了,那壁廂放起光明。繁星歷亂的飛舞進(jìn)來,星光中間緩緩的走進(jìn)一個(gè)白衣的婦人,右手撩著裙子,左手按著額前。走近了,清香隨將過來。漸漸的俯下身來看著,靜穆不動的看著,——目光里充滿了愛。 神經(jīng)一時(shí)都麻木了! 起來罷,不能,這是搖籃里,呀! 母親,——慈愛的母親。 母親呵! 我要起來坐在你的懷里,你抱我起來坐在你的懷里。 母親呵! 我們只是互相牽連,永遠(yuǎn)不互相遺棄。 漸漸的向后退了,目光仍舊充滿了愛。模糊了,星落如雨,橫飛著都聚到屋角的黑影上?!?br>“母親呵,別走,別走!……” 十幾年來隱藏起來的愛的神情,又呈露在何彬的臉上;十幾年來不見點(diǎn)滴的淚兒,也珍珠般散落了下來。 清香還在,白衣的人兒還在。微微的睜開眼,四面的白壁,一天的微光,屋角的幾堆黑影上,送過清香來?!?jiǎng)倓恿艘粍?,忽然覺得有一個(gè)小人兒,躡手躡腳的走了出去,臨到門口,還回過小臉兒來,望了一望。他是深夜的病人——是祿兒。 何彬竭力的坐起來,那邊捆好了的書箱上面,放著一籃金黃色的花兒,他穿著單衣走了過去,花籃底下還壓著一張紙,上面大字縱橫,借著微光看時(shí),上面是: 我也不知道怎樣可以報(bào)先生的恩德。我在先生門口看了幾次,桌子上都沒有擺著花兒。——這里有的是賣花的,不知道先生看見過沒有?——這籃子里的花,我也不知道是什么名字,是我自己種的,倒是香得很,我最愛他。我想先生也必是愛他。我早就要送給先生了,但是總沒有機(jī)會。昨天聽說先生要走了,所以趕緊送來。 我想先生一定是不要的。然而我有一個(gè)母親,她因?yàn)閻畚业木壒?,也很感激先生。先生有母親么?她一定是愛先生的。這樣,我的母親和先生的母親是好朋友了。所以先生必要收母親的朋友的兒子的東西。 祿兒叩上 何彬看完了,捧著花兒,回到床前,什么定力都盡了,不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來。 清香還在,母親走了!——窗內(nèi)窗外,互相輝映的,只有月光,星光,淚光。 早晨程姥姥進(jìn)來的時(shí)候,只見何彬都穿著好了,帽兒戴得很低,背著臉站在窗前。程姥姥陪笑著問他用不用點(diǎn)心,他搖了搖頭。——車也來了,箱子也都搬下去了,何彬淚痕滿面,靜默無聲的謝了謝程姥姥,提著一籃的花兒,遂從此上車走了。 祿兒站在程姥姥的旁邊,兩個(gè)人的臉上,都堆著驚訝的顏色??粗噳m遠(yuǎn)了,程姥姥才回頭對祿兒說:“你去把那間空屋子收拾收拾,再鎖上門罷,鑰匙在門上呢?!?br>屋里空洞洞的,床上卻放著一張紙,寫著: 小朋友祿兒: 我先要深深的向你謝罪,我的恩德,就是我的罪惡。你說你要報(bào)答我,我還不知道我應(yīng)當(dāng)怎樣的報(bào)答你呢! 你深夜的呻吟,使我想起了許多的往事。頭一件就是我的母親,她的愛可以使我止水似的感情,重要蕩漾起來。我這十幾年來,錯(cuò)認(rèn)了世界是虛空的,人生是無意識的。愛和憐憫都是惡德。我給你那醫(yī)藥費(fèi),里面不含著絲毫的愛和憐憫,不過是拒絕你的呻吟,拒絕我的母親,拒絕了宇宙和人生,拒絕了愛和憐憫。上帝呵!這是什么念頭呵! 我再深深的感謝你從天真里指示我的那幾句話。小朋友呵!不錯(cuò)的,世界上的母親和母親都是好朋友,世界上的兒子和兒子也都是好朋友,都是互相牽連,不是互相遺棄的。 你送給我那一籃花之先,我母親已經(jīng)先來了。她帶了你的愛來感動我。我必不忘記你的花和你的愛! 也請你不要忘了,你的花和你的愛,是借著你朋友的母親帶了來的! 我是冒罪叢過的,我是空無所有的,更沒有東西配送給你?!欢@時(shí)伴著我的,卻有悔罪的淚光,半弦的月光,燦爛的星光。宇宙間只有他們是純潔無疵的。我要用一縷柔絲,將淚珠兒穿起,系在弦月的兩端,摘下滿天的星兒來,盛在弦月的圓凹里,不也是一籃金黃色的花兒么?他的香氣,就是悔罪的人呼吁的言詞,請你收了罷。只有這一籃花配送給你! 天已明了,我要走了。沒有別的話說了,我只感謝你,小朋友,再見,再見。世界上的兒子和兒子都是好朋友,我們永遠(yuǎn)是牽連著呵! 何彬草 我寫了這一大篇,你未必都認(rèn)得都懂得;然而你也用不著都懂得,因?yàn)槟愣玫模任叶嗟枚嗔耍?p align="right">又及。 “他送給我的那一籃花兒呢?”祿兒仰著黑胖的臉兒,呆呆的望著天上。 雁冰把這篇小說給我看過,我不禁哭起來了! 誰能看了何彬的信不哭?如果有不哭的啊,他不是“超人”,他是不懂得罷!
【賞析】 《超人》發(fā)表于1921年4月10日的《小說月報(bào)》,是冰心小說的代表作,也是“五四”時(shí)期社會影響較大的作品之一。 這篇小說可作為我們透視“五四”以后一批善良而又迷惘的中國作家內(nèi)心求索的一個(gè)標(biāo)本。小說主人公何彬的起始狀態(tài),是作者提出問題的出發(fā)點(diǎn),而小說結(jié)尾處的歸結(jié)狀態(tài),則是作者為解決問題所提出的精神方劑:愛的哲學(xué)。因此,這是一篇有著明確目標(biāo)的意念小說。但是,它又與另一種從社會意念出發(fā)的“問題小說”不同,“問題小說”從社會生活中概括出問題讓人震動和思考,一般并不提供解決問題的方案,因?yàn)榧热挥辛丝梢噪S筆寫出的方案也就構(gòu)不成什么堅(jiān)實(shí)的大問題了; 這篇小說提出的問題要比一般“問題小說”中的問題抽象,而其重點(diǎn)又在于由外及內(nèi)、由具體到普遍,從內(nèi)心精神界來消弭產(chǎn)生社會問題的根基。對于當(dāng)時(shí)目睹無數(shù)社會問題而沒有發(fā)現(xiàn)任何解決跡象的讀者來說,這樣的小說倒可以提供一種“反求諸己”的溫暖慰藉。以明柔來替代陰澀,以感化來替代苦思,而作家本人對此卻是極其誠摯的。這是“五四”以后中國思想文化界紛紜多姿的精神歷程的一小段寫照,雖不乏幼稚,但懇切而可愛。 在這篇小說中,全部復(fù)雜的社會問題,都熔鑄在出場時(shí)的何彬身上了。我們不必了解他的經(jīng)歷,光憑他的極度孤僻、厭世,已能反映出來。何彬受過尼采思想的影響,信奉“愛和憐憫都是惡”,但他的生存狀態(tài)卻與尼采的人生哲學(xué)所說的有很大差別,如果說他是“超人”,其實(shí)也就是對中國黑暗現(xiàn)實(shí)的逃脫和超拔罷了。但這種沒有哲學(xué)根基的超拔畢竟是脆弱的,因此幾聲夜半的孩童呻吟,就悄悄喚起了他對人類之愛和人生之美的眷戀。他朦朦朧朧地以實(shí)際行動投入了愛的領(lǐng)域,拿錢給受傷孩童祿兒治病,而祿兒給他寫的信,則又把愛的哲學(xué)申述得更加清楚了,使何彬受到震動。祿兒信中的這種愛的哲學(xué)以母愛為主干,因?yàn)槿巳擞心赣H,所以人人有母愛;世界上的母親與母親都是好朋友,因此世界上的兒子與兒子也都是好朋友。既然這種愛的哲學(xué)在小說中的布道者是一個(gè)小孩,所以兒童的天真又成了其中的一個(gè)重要維度。概而言之,以母愛和童真為互相呼應(yīng)的兩極,把世界上的一切人母人子全都協(xié)調(diào)進(jìn)愛的經(jīng)緯。 何彬經(jīng)過這種愛的哲學(xué)的一次陶冶,由空虛冷寂的“超人”變成了另一種以愛為宗教的“超人”。這也就是小說對讀者帶有指引性的主旨。在陰冷的年月里,這種指引并不帶有太多的社會政治設(shè)計(jì),或許主要能使那些善良而怯弱的中國青年獲得某種心理調(diào)節(jié)。這種心理調(diào)節(jié)的思想根源,雖然還應(yīng)歸之于“五四”時(shí)期大規(guī)模引入中國的人文主義思潮,但作者不是哲學(xué)家和社會改革家,要求她在這些方面達(dá)到獨(dú)特的深刻性顯然是一種苛求。 愛的哲學(xué)并不能解決當(dāng)時(shí)中國社會所遇到的一系列嚴(yán)峻問題,這已是不爭的歷史事實(shí)。然而,冰心和其他有類似追求的作家本來就不是拿著它來對付實(shí)際問題的,他們只是給人世間種種行為的基本走向提供一種終極性的標(biāo)尺。因此,這種愛的哲學(xué)并不足以從根本上掩蓋社會矛盾、取消社會斗爭。作為一位幾乎與中國現(xiàn)代史共命運(yùn)的杰出作家,冰心始終把愛融化在心頭,融化在筆尖,在一代一代讀者中獲得了終身性的敬仰。 這篇小說在寫法上清順委婉,絲絲入扣。作家王統(tǒng)照當(dāng)年就評論說:“此篇的思想,看去似乎單純,然實(shí)是包含盡了現(xiàn)代青年煩悶的問題,至于輕靈的描寫,與帶有詩意的句子,藝術(shù)上的美麗,也是讀之令人怡悅的。”當(dāng)然,以今天的審美目光看去,它的有一些寫作特點(diǎn)會使當(dāng)代讀者感到不習(xí)慣了。例如,小說要表達(dá)的意念過于濃重,而支撐這些意念的事情卻過于瑣小,表述這些意念的人物(祿兒)太不相稱,給人以明顯的故意設(shè)計(jì)感;又因?yàn)橄氚岩饽詈颓楦幸詨嚎s形態(tài)交糅成這篇篇幅不長的作品,致使作品中所表現(xiàn)的情感方式(不是作家自身的情感方式)有一種雕琢感。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。