不憤^①不啟，不悱^②不發(fā)，舉一隅，不以三隅反^③,則不復(fù)也。(《論語·述而》)

【注釋】　①憤：心里想求通而又未通。②悱：想說又不知道怎么說。③隅(yú)反：“隅”指角落、角?！坝绶础敝割愅?。
【譯文】　(學(xué)生)如果不是經(jīng)過反復(fù)思考而又想不通時(shí)，就不去啟發(fā)他；如果不經(jīng)過思考并有所體會，想說卻說不出來時(shí)，就不去開導(dǎo)他。舉出一個(gè)角為例來告訴學(xué)習(xí)的人，而他不能推斷其他三個(gè)角如何，就不用再反復(fù)教他了。
【評說】　為什么“就不用再反復(fù)教他了”呢？因?yàn)樗挥眯乃伎?。以上論述是孔子關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的重要名言，對后世影響非常深遠(yuǎn)，“舉一反三”的成語即由此而來。孔子意識到同類事物是可以互相推知的，認(rèn)為事物都可以歸屬于一定的類，從某類中的一個(gè)事物所具有的已知性質(zhì)，可以推知該類中的其他事物也具有此性質(zhì)，從而提出了這個(gè)著名的類推教學(xué)方法。