[題目]
閱讀《楓葉如丹》[甲]和《筏子》[乙]的兩段文字，完成1—7題
[甲]次日清晨起床，整個(gè)青山全在靜憩中。走到院里，迎面是株楓樹，紅艷艷的楓葉，掛滿一樹，鋪滿一地。
我回屋取了相機(jī)，把鏡頭試了又試，總覺得缺少些什么。若是畫家，會(huì)描繪出一幅絢爛的油畫?？晌矣植皇恰Ｔ偻侵陾鳂?，竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中垂頭無(wú)語(yǔ)。
這時(shí)，木屋門開了，一個(gè)八九歲的女孩蹦了出來(lái)。她是R先生的外孫女莉貝卡，他們?nèi)业膶氊悺Ｐ±蜇惪ㄒ娢夷曋鴹鳂?，就跑到樹下，撿起兩片紅葉，來(lái)回地跳躍，哼著只有她自己懂的曲調(diào)。
最初的一縷朝陽(yáng)投進(jìn)山谷，照到紅艷艷的楓樹上，照到莉貝卡金色的頭發(fā)上。就在這一剎那間，我撳動(dòng)快門，留下一張自己很滿意、朋友們也都喜歡的照片。后來(lái)有位澳大利亞朋友為那張照片起了題目： 秋之生命。
[乙]像突然感受到一股強(qiáng)磁力似的，岸上人的眼光被河心一個(gè)什么東西吸引住了。那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)？ 從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把整個(gè)兒吞噬了。
啊，請(qǐng)你定睛瞧一瞧吧，那上面還有人哩。不只一個(gè)，還有一個(gè)，……一，二，三，四，五，六，一共六個(gè)人！ 這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂浮。
這就是黃河的羊皮筏子！……
岸上看的人不免提心吊膽，皮筏上的乘客卻從容地在談笑，向岸上指點(diǎn)什么，那神情，就如同坐在大城市的公共汽車?yán)餅g覽窗外的新建筑。而那位艄公，目不轉(zhuǎn)睛地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行。
1.[甲][乙]兩段文字是同一位作者寫的，這位作者是( )
A.巴金 B.秦牧 C.袁鷹 D.茅盾
2.文中加點(diǎn)的“憩、縷、噬、湍”四個(gè)字，注音正確的一項(xiàng)是： ( )
A. qi lu shi tuan
B. xi lu chi chuan
C. qi lou chi tuan
D. xi lou shi chuan
3.下列沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.條分縷析 游刃有余 大器晚成 老態(tài)龍腫
B.洶涌澎湃 煩冗拖沓 毛骨悚然 面面相覷
C.披星戴月 垂頭喪氣 禮尚往來(lái) 五色班爛
D.云蒸霞蔚 紛繁蕪雜 遐思邇想 濫竽充數(shù)4.對(duì)文中加△的詞“竟”和“不免”理解正確的一項(xiàng)是( )
“竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中垂頭無(wú)語(yǔ)?！?br>△“岸上看的人不免提心吊膽。”
A.“竟”表示情況的發(fā)生出于意料之外?！安幻狻毙稳菘吹娜颂嵝牡跄懙某潭?。
B.“竟”強(qiáng)調(diào)楓樹非常像凄苦的老人。“不免”說(shuō)明看的人不全提心吊膽。
C.“竟”表示情況的發(fā)生出于意料之外?！安幻狻闭f(shuō)明看的人難免不提心吊膽。
D.“竟”強(qiáng)調(diào)楓樹非常像凄苦的老人。“不免”形容看的人提心吊膽的程度。
5.與“小莉貝卡見我凝視著楓樹”結(jié)構(gòu)相同的句子是( )
A. 我愿他們能在我的揮手之中感受到我的欽佩和敬意。
B. 我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。
C.他的勇敢和智慧使得這小小的筏子戰(zhàn)勝了驚濤駭浪。
D.我坦然地站在那里聽?wèi){攝影師調(diào)擺角度和位置。
6. 根據(jù)文意，在[甲]段文字的最后一段中，作者對(duì)
那張照片“很滿意”、朋友們也“都喜歡”的原因是
7.[乙]段劃線處的敘述文字，采用的是____手法。
[題解]
第1題?？疾槲膶W(xué)常識(shí)。
答案： C。
第2題?？疾樽值淖⒁簟?br>答案： A。
第3題?？疾楸嬲J(rèn)錯(cuò)別字的能力。
答案： D。
第4題?？疾榫渲性~義的理解力。
答案： C。
第5題?？疾榫渥咏Y(jié)構(gòu)。
答案： A。
第6題。考查對(duì)文意的理解能力。聯(lián)系前后文可知： 第二段，“總覺得缺少些什么”,第三段寫“女孩蹦了出來(lái)”,最后為照片題名“秋之生命”。由此，可從照片的內(nèi)涵追溯原因。
答案： 孩子的出現(xiàn)使畫面表現(xiàn)出秋的生命力。或：
畫面上有了莉貝卡，能表現(xiàn)出楓葉的生命力。
第7題。考查對(duì)比寫法的辨析能力。
答案： 對(duì)比。