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| 詩(shī)文 | (六) 立意為象 形著意彰——章法是篆刻的設(shè)計(jì)過程 |
| 釋義 | (六) 立意為象 形著意彰——章法是篆刻的設(shè)計(jì)過程“篆法”是治印的基礎(chǔ)學(xué)科,而治印的制作過程,則是從“章法”開始的。 我們打算在一方印上刻上某某印文,首先就是在紙上或直接在石上用筆把印文有機(jī)排列和協(xié)調(diào)組合起來,即所謂“分朱布白”。這實(shí)際是一個(gè)設(shè)計(jì)過程,相當(dāng)于繪畫的起稿,故畫曰畫稿,印曰印稿。謝赫六法有“經(jīng)營(yíng)位置”,西畫有“構(gòu)圖”,正相當(dāng)這一過程。 這方印設(shè)計(jì)成什么效果呢?出發(fā)點(diǎn)不外乎甲方要求、功用需要、印章形質(zhì)、字形相宜、作者追求這五個(gè)基點(diǎn)。 別人請(qǐng)你刻印,他提出一定要滿白文、朱文,或要一方半通印作引首用,這等要求,當(dāng)然是設(shè)計(jì)的基點(diǎn)之一。當(dāng)然,也有的甲方任爾施為。也有的篆刻家只刻某種形式,非此不刻。在古代,商品意識(shí)沒有現(xiàn)在濃,篆刻家本人就是達(dá)官貴人、文人學(xué)者,身份甚高,不以刻印牟利,非其人不刻。 文彭便“自負(fù)家世,故非名人不為作,即登仕,而其人僉壬,亦婉辭謝絕”。篆刻名手梁千秋的侍妾韓約素善治印,卻自矜嬌弱,只刻好凍石。石稍次,便說“欲儂鑿山骨耶!”印石大一點(diǎn),又說:“百八珠尚嫌壓腕,兒家詎勝此耶!”(周亮工《印人傳》)趙?叔晚年,傲慢更是出了名。這種情況,甲方自然不好提出要求,答應(yīng)給你刻就不錯(cuò)了。 功用需要對(duì)刻印有制約作用。引首印白文印嫌太重,多為長(zhǎng)形或異形的朱文。鑒藏印也不宜大,不宜重,以免破壞書畫,喧賓奪主。書畫用印,還要考慮與書畫風(fēng)格的和諧,給工筆畫家刻一方吳派大印,用的時(shí)候就不會(huì)多了。如果是一對(duì)款印,那最好安排一朱一白。 印章本身的形質(zhì),當(dāng)然是決定性的。大印小印,甚至影響到風(fēng)格的變異,更不說異形印了。 別人委托的印章,往往確定了文字。這幾個(gè)字的字形,就是設(shè)計(jì)的先決條件。有的字,是甲骨文、大篆中所沒有的,就無法刻甲骨、金文印。古人最講究一點(diǎn)。有的字,就是適合某種風(fēng)格,而另一種風(fēng)格很難刻好。幾個(gè)字筆畫繁簡(jiǎn)差別極大,就難刻均勻方正的四字印。在這種情況下,如設(shè)計(jì)不順手,往往是查找這字的另幾種寫法,或改變排列順序,或合理地增損。朱簡(jiǎn)《印品發(fā)凡》提出:“因字成章,因章配字”,講得簡(jiǎn)明扼要。 作者追求,當(dāng)然是根本的決定因素。藝術(shù)家總是盡力去體現(xiàn)自己的審美趣味,不能按自己的審美趣味去創(chuàng)作,是藝術(shù)家最大的痛苦。 立足于這五個(gè)基點(diǎn),我們開始構(gòu)思。打印稿、定章法的構(gòu)思過程,就是印人尋找一種理想的形式,將客觀條件和自己的意愿、情趣在這方印上具體化、形象化的過程,也就是“立意”的過程。 印文,只是幾個(gè)無表情的符號(hào),治印人必須將自己所要表現(xiàn)的感情、趣味,物化為由印文組成的視覺形象。治印人的感情、趣味就在印文點(diǎn)劃的質(zhì)感、動(dòng)態(tài)、組合關(guān)系等形式因素中表現(xiàn)出來。 這一過程,不能排除理性知識(shí)的積累,過去所學(xué)的篆刻知識(shí),都發(fā)揮作用。學(xué)識(shí)越多,積累越厚,越有多種多樣的處理印面的方法。印人依據(jù)趣味而創(chuàng)作,而人的審美趣味是隨知識(shí)的積累、理論的升華而提高的。 這一過程,也不能排除邏輯思維的介入。像“鐵線文秀雅”、“外沖刀挺勁”這一類的理性規(guī)律和邏輯思考,總是起著作用。但是,更主要的,設(shè)計(jì)過程是“形象思維”的過程。 沈野《印談》談到他的構(gòu)思過程:“每作一印,不即動(dòng)手,以章法、字法往復(fù)躊躇,至眉睫間隱隱見之,宛然是一古印,然后乘興下刀,庶幾少有得意處”。這正是造型藝術(shù)的創(chuàng)作的形象思維過程,講得非常生動(dòng)。只不過一般人都是“乘興落筆”打印稿,然后才下刀。不打印稿就下刀,必須是非常熟練。李立刻齊派白文印,便不打印稿,逕以橫沖刀刻之,颯颯作響,瞬息而就。 印章的設(shè)計(jì)過程,無疑十分重要,因此古來論印無不討論章法。除前文提到過的袁三俊《篆刻十三略》、徐堅(jiān)《印淺說》外,論者還有不少。如吳先聲《敦好堂論印》云:“章法者,言其成章也。一印之內(nèi),少或一二字,多至十?dāng)?shù)字,體態(tài)皆殊,形神各別,要必渾然天成,有遇圓成璧,遇方成珪之妙。無齟齬而不合,無臲卼而未安,斯為縈拂有情。但不可過為穿鑿,致傷于巧。”徐上達(dá)《印法參同》則以人比?。骸胺苍谟?nèi)字,便要渾如一家人,共派同流,相親相助,無方圓之不合,有行列之可觀,神到處,但得其元而精已。即擅場(chǎng)者,不能自為主張。知此,而后可以語(yǔ)章法”。 他們這些形象的說法,都指出了印章章法的要點(diǎn): 統(tǒng)一:印中之字形、筆畫,要風(fēng)格一致,不得齟齬矛盾,方圓不合。 整體:一方印是一個(gè)整體,要?dú)饷}貫通,渾然天成。 自然:必須順應(yīng)文字自然之形,不能過為穿鑿,取巧逞妍,不得自作主張。 章法,不能理解為僅指印文筆劃部位的安排。筆劃部位與筆劃的形狀是相關(guān)聯(lián)的,共同組成印文形象。筆形不同,部位也就不同。同一個(gè)字,刻元朱文與滿白文的筆形不同,筆畫部位也就相去甚遠(yuǎn)。一方印是一個(gè)整體形象,每字有每字的結(jié)構(gòu),字與字又相關(guān)聯(lián),共同構(gòu)成這一整體。章法實(shí)質(zhì)是一個(gè)完整的從立意到為象,并以印稿確定下來的過程。 篆刻家的慘淡經(jīng)營(yíng),動(dòng)腦筋,見修養(yǎng),主要體現(xiàn)在這個(gè)過程之中。這一過程至關(guān)重要,不考慮周密,率爾動(dòng)刀,容易失敗,或流于某種習(xí)氣,形成公式化。浙派名家趙之琛成名之后,章法、刀法逐漸形成定式,終至僵化。如果此時(shí)在章法上盡力求新,就不會(huì)僵化,成就會(huì)更大些。 前輩名家,都很重視章法這一設(shè)計(jì)過程。來楚生認(rèn)為:“一方印的成功,是七分篆,三分刻”。錢瘦鐵要在紙上反復(fù)打印稿至五、六張之多,然后落墨上石。他這個(gè)習(xí)慣,又是學(xué)了吳昌碩的。他認(rèn)為,只有思考成熟,才能胸有成竹,大膽奏刀,心刀雙暢。鄧散木談他的老師趙古泥治?。阂挥∪胧?,必先篆樣別紙,務(wù)求精當(dāng),少有未安,輒置案頭,反復(fù)布置,不惜積時(shí)累日,數(shù)易楮葉,必使安祥妥貼方為奏刀。 討論章法最詳盡者,當(dāng)推鄧散木。他的巨著《篆刻學(xué)》將章法歸為十四類,每類舉例詳述,其中多有灼見。 這十四類之中,“臨古”是學(xué)習(xí)方法,或者說是學(xué)章法的方法?!耙思伞笔撬岢龅囊恍┙Y(jié)構(gòu)與線條的要領(lǐng),也就是他審美趣味的具體化?!敖绠嫛迸c“邊緣”談?dòng)≈凶滞庵€的處理。其余十類,有疏密、輕重、屈伸、挪讓、承應(yīng)、巧拙、變化、盤錯(cuò)、離合,這都是安排印面文字的具體方法。 討論章法,專談“法”是講不透的。因?yàn)槲淖植煌?,處理方法不同;文字相同,不同的風(fēng)格又會(huì)使用不同的方法,不同的方法必然有不同的效果。我們?nèi)テ肺赌切┟颐鳎魅擞懈魅说奶幚矸椒?,一個(gè)人也有許多方法去處理印面,都可以很美,故前人有“法無定法”之說。單純作眼于法,容易把人搞糊涂。如果我們從意、法、理三個(gè)層次來談,就明了得多。 這方印表現(xiàn)什么情趣,追求什么境界,這是我所立之意。意是目的,法是達(dá)到目的的手段,是塑造印文形象,體現(xiàn)所立之意的種種具體方法。 法是多種多樣的,每種方法都可以創(chuàng)造出美的作品,然而,某些規(guī)律卻不能違背。這些規(guī)律,就是“理”——原理,原則。 理,實(shí)質(zhì)就是從審美實(shí)踐中總結(jié)出來的人的審美規(guī)律。人本身,就是客觀存在的、有一定屬性的生物。人的視覺器官、人的心理活動(dòng),都有自己的屬性和規(guī)律。符合人的審美趣味的東西,人就覺得美;不符合,必然覺得不美。因此,古人有“有定理無定法”之說。 篆刻,是造型藝術(shù),造型藝術(shù)之理,就是篆刻藝術(shù)之理。魯迅指出:“飾文字為觀美,雖華夏所獨(dú),而其理極通于繪事”。弘一法師提出:“朽人于寫字時(shí),皆依西洋畫圖案之原則,極力配置調(diào)和全紙面之形狀……故朽人所寫之字,應(yīng)作一張圖案畫觀之,斯可矣。不唯寫字,刻印亦然。仁者若能于圖案法研究明了,所刻之印必大有進(jìn)步,因印文之章法布置能十分合宜也”。潘天壽也持同樣的觀點(diǎn),說:“治印如作畫,畫之佳者,疏密濃淡恰臻其妙,治印至精能處,亦當(dāng)如此”。 這三位大師把這個(gè)道理講得很清楚。藝術(shù)實(shí)踐,也證實(shí)這一觀點(diǎn)的正確性。 歷代篆刻大師和名手,幾乎都是畫家或能畫者。黃惇作過《論繪畫對(duì)印章藝術(shù)發(fā)展的影響》的專題研究,提出王冕、文彭、何震、程邃、丁敬、鄧石如、吳讓之、黃牧甫、趙之謙、吳昌碩、齊白石等十一位開宗立派的篆刻家都是畫家。藝術(shù)史上,書、畫、篆刻總是粘連在一起,三者皆能的人太多了。率先自篆自刻的米芾是畫家,趙孟頫是畫家,高鳳翰、沈鳳、李流芳、汪士慎、高翔、黃易、奚岡、陳豫鐘、趙之琛、錢松這許多篆刻家,都是畫家,錢君匋、錢瘦鐵、來楚生也都是畫家。 篆刻家多為畫家,畫家多愛篆刻,是很自然的事。一方面,畫上題款要用印,接觸多了,容易產(chǎn)生自己試試看的念頭,往往兼攻篆刻。另一方面,繪畫、篆刻原理相通,有水平的畫家,有造型能力,審美能力高,只要熟悉一下刀石性能,刻印易出成果。畫家將繪畫中的種種體驗(yàn)與趣味運(yùn)用于治印,易出現(xiàn)新手法、新風(fēng)格。篆刻家兼攻繪畫,同樣容易出成績(jī)。 造型藝術(shù)的“理”,最顯見的,有和諧、適度、整體、均衡等等。 一方印,是一個(gè)有機(jī)的生命體,各個(gè)部分,必須和諧、協(xié)調(diào)。要像一個(gè)高水平的交響樂隊(duì),演奏時(shí)沒有一個(gè)不協(xié)調(diào)的音。 要求得和諧,頭一條,印中一字一劃的趣味、風(fēng)格必須是統(tǒng)一的。平豎方正的字中,突然來一筆圓弧,細(xì)瘦流暢的字中,猛然來一筆粗線,都屬不和諧。徐上達(dá)說印中之字“要渾如一家人”,要“共派同流”、“無方圓之不合”,就是談“統(tǒng)一”。 然而,絕對(duì)的統(tǒng)一,又會(huì)導(dǎo)致呆板,必須有變化。變化太過,又會(huì)“齟齬不合”,破壞統(tǒng)一。統(tǒng)一與變化,是對(duì)立統(tǒng)一、相反相成的辯證關(guān)系。要使一方印和諧生動(dòng),就必須處理好統(tǒng)一與變化的關(guān)系。 鄧散木談?wù)路ㄖ?,列“變化”一?jié)。提出同一印文,連刻數(shù)印,則其章法要善為變化,以免雷同。一印之中,有兩個(gè)以上相同的字,也要設(shè)法變化。 統(tǒng)一與變化,不僅每個(gè)字要注意,就是字中筆畫,也不得違背此理。趙之謙、黃牧甫都非常注意這一點(diǎn),若有許多并列筆劃,一定在統(tǒng)一的前提下將角度與筆形作出微妙的變化,即黃賓虹所說:“齊而不齊,不齊之齊?!饼R白石處理這樣的筆畫,是在痛快的沖刀中自然而然產(chǎn)生的,似有意,似無意,尤為可貴。 “統(tǒng)一”與“變化”這對(duì)矛盾關(guān)系的處理,妙在“適度”二字。“度”是哲學(xué)范疇,是事物的普遍規(guī)律?!岸取钡耐黄?,使事物發(fā)生質(zhì)變?!斑m度”在我國(guó)思想史上,體現(xiàn)為儒家的“中和”、“中庸”。孔子強(qiáng)調(diào):“過猶不及”,這是顛撲不破的真理。 適度,在修養(yǎng)和行為上,體現(xiàn)為“哀而不傷、樂而不淫”。過度的樂,是為淫;過度的哀,是為傷。不淫,不傷,是樂與哀的“度”。 鄧散木“宜忌”一節(jié)中,“巧忌纖媚、拙忌重滯、瘦忌廉削、肥忌臃腫、方忌板、圓忌滑”等等,其核心仍是談的一個(gè)“度”字。 度的控制,是藝術(shù)美必不可違的原理,對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作,“恰到好處”是“美”的同義語(yǔ)。 均衡,在視覺藝術(shù)中意味著穩(wěn)定。如果將一方印比作一幢房屋,不均衡就好似要垮下來。如果將一方印比作一個(gè)人,不均衡就好似這人斷了一只手或一條腿,印章的造型力求均衡。 均衡,有對(duì)稱均衡和不對(duì)稱均衡。此圖 中線兩邊完全一樣,絕對(duì)對(duì)稱。 由于印文的限制,這種絕對(duì)的對(duì)稱均衡是極少的。一般的印,我們都必須使用種種方法,去求得視覺平衡的效果。鄧散木《篆刻學(xué)》所列舉的章法十四類,很大一部分都是談的求得均衡之法。 《非究于篆無由得隸》(王福盦作) 為求得均勻整齊的滿白文風(fēng)格,作者將較簡(jiǎn)的“非究于”三字為一行,“篆無由”為一行,而將較繁的“得隸”二字為一行。兩邊字?jǐn)?shù)不一,每字占地不相等。但由于筆劃、間距的安排,視覺形象是均衡的。 第二行“篆”字很繁,如果無字采用繁復(fù)的“”,也會(huì)難以均勻。他便采用了簡(jiǎn)單的“”。繁者減之,簡(jiǎn)者益之,這便是鄧散木的“增損”之法。 為求得均勻平衡的風(fēng)格,王福盦使用了輕重、屈伸、增損等多種方法。卻又以無意出之,毫無做作之感,和諧生動(dòng),端莊靜穆,誠(chéng)為佳作。 《園丁》是用另一種手法求得均衡?!皥@丁”二字,繁簡(jiǎn)差別太大,無法使兩邊對(duì)稱。吳昌碩干脆反其道而行之,疏者疏,密者密,一任自然。他將園字外圍上下右三方取代了邊框,而左方一豎處理為中隔線。于是,印文的分量便由“園”變成“袁”,大大減輕。而“丁”字一橫,特意加重,一豎頂天立地。于是,左右兩邊在視覺上均衡了。這是與“非究于篆無由得隸”完全不同的另一種均衡手法——不對(duì)稱均衡。鄧散木名曰“疏密”之法。即潘天壽所謂“靈活之平衡,先求其不平衡,然后再求其平衡?!边@種章法,俗稱“四兩壓千斤”。如果說對(duì)稱均衡如天平,則不對(duì)稱均衡如木桿稱。吳昌碩大巧若拙,令人絕倒。 一方印,是一個(gè)生命的有機(jī)整體,一點(diǎn)一線,邊框、空間,都是這個(gè)整體的局部,都相互有機(jī)地聯(lián)系在一起,對(duì)欣賞者的視覺感受起作用。一方印絕不是印面上的刻幾個(gè)字,而是整體的造型。各部分必須統(tǒng)一而有變化,還必需相互聯(lián)結(jié),相互通氣,成為一個(gè)整體,容不得孤立和支離。袁三俊說章法像一座房子,堂戶庭除,自有位置。徐堅(jiān)說章法如名將布陣,首尾相應(yīng),奇正相生,都著重強(qiáng)調(diào)了整體這個(gè)概念。 字與字沒有聯(lián)系就支離割裂,因此,成功的作品總是運(yùn)用種種方法,使全印的每個(gè)部分都互相聯(lián)系,融為一體?;蜃峙c字直接相聯(lián)(如《萃秀堂》高式熊作);或字與字不相聯(lián)而與邊框相聯(lián)(如《糜硯齋藏書記》王福盦作);《麋硯齋》(王福盦作)三字各不相聯(lián),但字與字緊密相靠,在視覺上結(jié)為一個(gè)整體,與《志士元謀道、儒生敢諱窮》的相互脫離大不一樣。 某些印文,如果每字各成方塊,難于聯(lián)成整體、氣息貫通,篆刻家便使用挪讓、穿插等方法?!兑回S亭長(zhǎng)》是一方很有趣味的作品,吳昌碩將“一”字靠邊,“豐”字棄繁從簡(jiǎn),二橫劃靠緊,長(zhǎng)豎右挪,便讓出了上下兩大塊空白。“亭長(zhǎng)”二字,“亭”字左靠,而“長(zhǎng)”字右挪,且插入“豐”字下之空檔,全印聯(lián)成一體,生動(dòng)自然。這類方法,變漢印的均勻方正為大疏大密,是吳昌碩用得很多的章法?!肚ぶ颀S》也是這一類的杰作,鄧散木專列“挪讓”一節(jié)。 篆刻藝術(shù)是以鈐在紙上的朱拓供人欣賞的,這方印還必須與整個(gè)幅面相融洽,成為整體,不能成為一個(gè)孤立的小方塊。一方四邊無損的印拓在白紙上,印中之白便與印外之白徹底隔絕,給予人的感覺,很容易成為一個(gè)孤立的空間。正好比一座房子,若沒有門窗與外相通,便成了墳?zāi)埂_@種感覺,細(xì)線的白文、寬邊的朱文,尤為明顯。這種寬邊的朱文,只宜于作官印,但求其強(qiáng)烈、顯目、威武。在私印中,小印問題還不大,稍大的印就很難與周圍和諧,篆刻家往往是用殘破來解決這一問題的。 為求印文與紙融混一體之感,吳昌碩常常借字的外圍筆畫作部分邊框(如《稼田父》)。董洵《兩峰書畫》,則干脆不用邊框。當(dāng)代印人,很多這樣的作品。 章法,是治印的構(gòu)思、設(shè)計(jì)過程,篆刻家動(dòng)腦子、見修養(yǎng)、決定一件作品的基本面目,就在這一過程。分析章法時(shí),可以梳理出許多具體的“法”。在初學(xué)時(shí),不懂得處理方法,就要力求學(xué)會(huì)這些方法。熟練了某些方法,又要打破這些方法的束縛。如果形成了定法,就會(huì)僵化、程式化。最高的境界是“隨心所欲而不逾矩”,“無法之法,乃為至法”就是指的這一境界。一個(gè)篆刻家的整個(gè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程,也是由無法到有法,再升華到無法的過程。 種種章法,在理性上是容易懂得的,在運(yùn)用之中能否出好作品,仍然在于作者。所謂“運(yùn)用之妙,存乎一心”;作者水平低,用任何法也出不了好作品;作者修養(yǎng)高,功力深厚,則左右逢源,“法無定法”,怎么刻都好。這種能力,是作者先天素質(zhì)與后天學(xué)養(yǎng)的總和。搞篆刻的人,都是通過篆書的研究,通過金石文字、特別是古印璽的咀嚼,逐步領(lǐng)悟的。作為印外功夫的讀書、旅游、各種藝術(shù)的玩賞等等,則關(guān)系到一個(gè)人的氣質(zhì)和審美趣味的高下,那是無形的、而又無可逃遁的根本。中國(guó)人喜歡說“書品”、“畫品”、“印品”就是“人品”。這個(gè)“人品”,如果理解為狹義的道德規(guī)范,常常不能使人信服。這個(gè)“人品”,應(yīng)看作人的氣質(zhì)、學(xué)問、修養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)、身體情況等等一切的總和,即人的“本質(zhì)力量”,那么就無可辯駁的了。 |
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