網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 滿庭芳賞梅 |
| 釋義 | 滿庭芳賞梅秦觀
“庭院余寒”三句,是寫在清冷的早晨,看到窗簾外的庭院中,紅梅的蓓蕾綻開了。這三句詞,交代出作者賞梅的時(shí)間——早春的清晨;地點(diǎn)——庭院中;所欣賞的是剛剛開放的紅梅。從“余寒”、“東風(fēng)初破”等詞語,可以看出,紅梅是在春寒料峭的氣候里迎著東風(fēng)開放?!坝唷薄ⅰ俺酢钡仍~運(yùn)用得恰如其分。 “相逢未識(shí)”二句,寫作者看到紅梅后的最初感受。作者一看到剛剛開放的紅梅花,錯(cuò)誤的認(rèn)為是茂盛鮮艷的桃花(夭桃),這是因?yàn)樘一ㄊ谴杭镜膽?yīng)節(jié)花?!按猴L(fēng)桃李花開日”,宋朝詩人韓元吉的《紅梅》詩中,亦有“錯(cuò)認(rèn)夭桃有暗香”之句。這兩句是贊頌紅梅的鮮艷,其鮮艷程度有如桃花。 “休道寒香較晚”三句,是寫梅花的特殊性。其它的花多是在春天開放,“搖蕩春風(fēng)媚春日”,而梅花卻是在冬末或早春開花,因此“寒香較晚”。作者在這句前冠以“休道”兩個(gè)字,表現(xiàn)了他反對(duì)抱怨梅花晚開的說法,他指出,當(dāng)你步入冷香幽放的梅花叢中時(shí),便會(huì)對(duì)它產(chǎn)生孤傲高潔之感。這幾句是在寫梅花鮮艷的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步贊揚(yáng)其超群的高潔的品格。 “憑闌久”三句,寫作者賞梅時(shí)的行動(dòng)和感想。作者長(zhǎng)時(shí)間的憑闌賞梅,又在屋簷下徙倚徘徊以尋索開心事。 從“索笑”這一詞語可以看出作者當(dāng)時(shí)雖面對(duì)梅花,但又覺得心情還不舒暢,想更尋開心事,但所得到的卻是“冷蕊向青袍。”“冷蕊”是指在春寒中開放的梅花?!扒嗯邸敝缸髡叩墓俜L瞥瘯r(shí)八、九品的官穿青色官服,后世用“青袍”代指卑微的官職?!袄淙锴嗯邸币痪?,是作者面對(duì)梅花抒發(fā)自己不被重用,沉于下僚的抑郁之情。 以上是上片,作者一面贊美梅花的鮮艷、高潔,同時(shí)也抒發(fā)了懷才不遇之感。 下片寫作者赴友人約會(huì),并進(jìn)一步抒懷。 “揚(yáng)州”以下四句,寫揚(yáng)州一位朋友召集一些詩人聚會(huì)。揚(yáng)州是作者的家鄉(xiāng),“主人”可能就是作者家鄉(xiāng)的一位友人,他春興大發(fā),把與他要好的包括秦觀在內(nèi)的詩人們召集到自己家中,可以說是一次詩人興會(huì)。 “信冰姿瀟灑,趣在風(fēng)騷?!鼻熬鋵懨?,梅瘦枝疏斜,姿態(tài)瀟灑,梅花凌霜傲雪開放,具有“不怕雪霜侵(秋瑾《梅》)”的堅(jiān)貞不屈的品格。這激起詩豪們濃厚的詩興——“趣在風(fēng)騷”,“風(fēng)騷”是指以“國風(fēng)”為代表的《詩經(jīng)》和以《離騷》為代表的《楚辭》,在本詞中是代指詩。與會(huì)的詩人們很可能寫出許多詠梅的詩。 “脈脈此情誰會(huì)”三句,“脈脈”是彼此相視含情不語的樣子;“和羹”本來是調(diào)和羹湯的意思,這是用以比喻臣子們輔佐君主,同心協(xié)力治理國家;“香醪”指美酒。這幾句的意思是,大家彼此含情相對(duì),默默不語,人們的感情誰又能領(lǐng)會(huì)呢?不要再談起治國安天下的事,還是把這些心事都放在飲酒上吧。表達(dá)了作者懷才不遇,借酒澆愁的思想感情。 “歸來后”三句,寫作者與友人聚會(huì)回來后,已是夜晚,眼前是淡淡的月光照映下的湖水,他久久地立在岸邊注視著湖上的煙波。全詞到此,戛然而止。 這首詞的藝術(shù)性也是很高的。 首先,作者對(duì)梅的刻劃頗具匠心,既能描寫其形,又能傳其神。作者先寫他所看到的是“初破丹苞”的梅,寫出其鮮嫩其顏色,致使作者“錯(cuò)認(rèn)是夭桃”,這就把梅花的鮮艷程度描摹得更為形象動(dòng)人,即使沒見過蓓蕾初放的紅梅的人也會(huì)對(duì)它有個(gè)鮮明的印象。作者不但描繪出梅花的鮮艷及色彩,還傳寫出其精神品格,如上片寫梅“孤高”,不同于一般花草,“寒香”、“冷蕊”寫出其堅(jiān)貞不屈的品格,“冰姿瀟灑”,既道出其品格,又刻劃出其風(fēng)采。 其次,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。本詞分上下兩片,作者突破了一般填詞上片寫景,下片抒情的傳統(tǒng)寫法,因而在上片的寫景中有抒情、議論、如“休道寒香較晚,芳叢里,便覺孤高?!眲t是在抒發(fā)對(duì)梅的高尚品質(zhì)的贊美之情。下片的“信冰姿瀟灑”、“湖頭月淡”則又都是寫景的句子。如此,上下兩片各有抒情、寫景,參差錯(cuò)落,避免了單調(diào)、呆板。還有,上片末尾“憑闌久”三句,是向下片的抒情過渡。而“憑闌久”又與下片的“佇立看煙濤”相呼應(yīng),這樣,就使上下兩片前后勾連,形成有機(jī)的渾然整體結(jié)構(gòu)。 再次,本詞在抒情上有以下兩個(gè)特點(diǎn),其一是借景抒情,在上片的“寒香”、“孤高”、“冷蕊”等寫梅花的詞語,也暗寓作者耿介清高的性格和懷才不遇之感慨,誠如前人評(píng)論的“故所為詞,寄慨身世(《蒿庵論詞》)”,這些景語皆可以視為情語。其二是本詞抒情具有含蓄蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。如上片的“憑闌久”,下片的“佇立看煙濤”,都是言盡而意末盡,作者久久地憑闌,長(zhǎng)時(shí)間的看煙波,他在思考些什么呢? 這就給讀者留下想象的余地,前人評(píng)論說:“詞之蘊(yùn)藉宜學(xué)少游(即秦觀)?!?沈祥龍《論詞隨筆》)這話是有一定道理的。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。