[題目]
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舉起你的右手

我們學校附近是一個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，因此時不時有一些隨父母至此的城里孩子來這兒插班，黃濤就是他們中的一個。
第一次見面，黃濤由當工程師的父親帶著，穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里。
“他媽媽前年病故了。”工程師苦笑著介紹說。
“唔，一個不幸的孩子?！蔽覞M懷同情地看著這個孩子，伸出手想把他拉到身邊，他被電擊似地倒退一步，偎著爸爸。城里男孩一般都很大方，而他卻如此羞怯，我覺得他有點特別。
我安排他坐在班長李薇的右邊。李微大方潑辣，也許她會改變他的沉默與羞澀?？墒?，第二節(jié)課一進教室，李薇就憤憤地向我報告：“王老師，黃濤占了我的位子！”黃濤的眼盯著課桌，一句話不說，也絲毫沒有換座的表示。
“你先坐右邊吧。”我對李薇說。李薇不滿地看著我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會這么沒有原則。其實，當時為什么要這么做，我也不知道。
做練習的時候，我和同學們才huang然大悟： 黃濤是用左手寫字。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下去。
一個課間，李薇氣喘吁吁地跑來報告：“王老師，黃濤和同學打起來了！”
“為什么？”
“我從外面回來□聽見有人喊□黃濤沒有右手□后來就打起來了?！?br>我飛奔到教室，黃濤正滿面淚痕地和幾個男生撕打，見我進來才停手。
“我不想上學了！”他邊哭邊說。
“為什么？”
“我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒有右手！”他吼著，跑出了教室。
下午他沒來上課，我拎著他的書包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中失掉右手四指的。我鼻子一酸，“他在哪？”
黃濤打開門，慢慢挪了出來，滯滯地看著我。
我拿出書包，“我來布置一下今天的作業(yè)?！?br>一連兩天，我讓那幾個打架的男生去黃濤家道歉。第三天，黃濤來了。后來，他慢慢和同學親近起來。有一天，居然敢用左手和男生掰手腕了，勝利之后，他笑得很開心——畢竟還是個孩子啊。在課堂上，也敢舉手回答問題了。有時候我不叫他，他的手舉得高高的，一臉焦急?？墒俏抑?，讓他舉起左手，只是給他一種精神上的保護和撫慰，如果能使他舉起那只右手，才意味著一次靈魂的飛躍。
那天講單元測驗試卷，黃濤一直在舉手，但我一直沒有叫他。最后一題是最難的，只有黃濤舉起了手，我看著他，不做聲。
“王老師，我會！”他急得喊了出來。
“黃濤！ 和別的同學一樣舉起你的右手！”
黃濤怔住了，全班一片____。
“黃濤，舉起你的右手?！蔽以诠膌i,同時也在期待著。
黃濤的淚水慢慢蓄滿了眼眶。
“王老師，他沒有右手?！崩钷鼻由靥嵝颜f。
“舉起你的右手。”我固執(zhí)地堅持。
終于，黃濤慢慢地舉起那只袖管套著的手臂。
“大家聽著，黃濤什么也不缺，他也有右手。黃濤你記著： 不要隱藏你的右手，舉起你的右手，你才可能站起來！”
后來，黃濤在入團宣誓時，和別人一樣舉起了右手。再后來，他不穿那種長袖子的衣服了。夏日里，他和別人一樣穿著T恤衫。
1. 根據(jù)拼音寫出漢字。
(1) huang_____然大悟 (2)鼓li______
2. 選擇恰當?shù)脑~語，將序號填寫在括號內(nèi)。黃濤怔住了，全班一片( )。
(A)寧靜 (B)寂靜 (C)平靜
3. 依次填入下面□中的標點正確的一項是( )“我從外面回來□聽見有人喊□黃濤沒有右手□后來就打起來了?！?br>(A) ,“,” (B),:“” (C),: ,(D),‘’,
4. 從②～④自然段中，找出為交代黃濤的右手殘疾作鋪墊的描寫語句。
(1)______
(2)______
5. 從全文看，黃濤對自己右手殘疾這個現(xiàn)實所采取的態(tài)度，開始是______;被同學發(fā)現(xiàn)后又企圖逃避；最后在老師的幫助下，則是______。(每空不超過四個字)
6.那次講單元測驗試卷，黃濤一直在舉手，為什么“我”一直沒有叫他？
答： ______
7.對黃濤來說，為什么只有舉起手才有可能站起來？
答：______
[題解]
第1題?？疾楦鶕?jù)拼音寫漢字。
答案：
(1)恍 (2)勵
第2題?？疾檫x詞填空。
答案： B
第3題。考查選擇標點填空。
答案： D
第4題?？疾閷ξ囊怃亯|的理解。
答案：
(1)穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口
袋里。
(2)他被電擊似地倒退一步，偎著爸爸。
第5題。考查對人物性格發(fā)展、行文線索的把握。
答案：
掩蓋(遮掩) 正視(面對)
第6題。考查對文意的理解。
答案：
“我”在耐心尋找機會，引導鼓勵黃濤舉起右手。
第7題。考查對人物形象的理解。
答案：
黃濤只有舉起了右手，才能說明他敢于面對右手殘疾的現(xiàn)實，擺脫了自卑。